本文主要研究内容
作者梁翠玲（2019）在《核心素养视野下的小学语文群文阅读教学对策》一文中研究指出：群文阅读是指在一定时间周期内,同时阅读多篇类似文章,通过分析和思考找出文章的内在关联,以提高学生的阅读效率。基于小学语文核心素养教育要求,合理开展群文阅读教学模式,可以有效提高小学生语文学习实力。本文基于核心素养视野,对小学语文群文阅读教学措施进行了研究。
Abstract
qun wen yue dou shi zhi zai yi ding shi jian zhou ji nei ,tong shi yue dou duo pian lei shi wen zhang ,tong guo fen xi he sai kao zhao chu wen zhang de nei zai guan lian ,yi di gao xue sheng de yue dou xiao lv 。ji yu xiao xue yu wen he xin su yang jiao yo yao qiu ,ge li kai zhan qun wen yue dou jiao xue mo shi ,ke yi you xiao di gao xiao xue sheng yu wen xue xi shi li 。ben wen ji yu he xin su yang shi ye ,dui xiao xue yu wen qun wen yue dou jiao xue cuo shi jin hang le yan jiu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的梁翠玲，发表于刊物天津教育2019年33期论文，是一篇关于核心素养论文,小学语文论文,群文阅读论文,教学措施论文,天津教育2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：核心素养论文; 小学语文论文; 群文阅读论文; 教学措施论文; 天津教育2019年33期论文;