导读:本文包含了简单化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人大常委会,主管部门,学校,党内,实施细则,汉川,脚踢。
简单化论文文献综述
中共楚雄州委党校,何燕[1]（2019）在《防止基层问责泛化、简单化、随意化对策》一文中研究指出随着《中国共产党问责条例》等党内法规制度深入贯彻执行，失责必问成为各级党组织和广大党员干部的共识，问责已成为约束权力责任、推动全面从严治党、净化政治生态的重要手段。然而，须警惕的是由于对中央精神和党内法规学习不透彻、领会不深刻，没有认识到问责是一种手段而(本文来源于《楚雄日报(汉)》期刊2019-12-11）
张立美[2]（2019）在《防止教育惩戒简单化》一文中研究指出11月15日，广东省人大常委会在官网发布《广东省学校安全条例（草案修改稿征求意见稿）》，将此前审议稿引发争议的老师可对学生进行“罚站罚跑”的条款删除，并将具体的惩戒规定下放给学校主管部门。如此修改是考虑到，在很多人的认知中，“罚站罚跑”已经属于体罚行为。(本文来源于《山西日报》期刊2019-11-26）
付彪[3]（2019）在《防止将教育惩戒简单化》一文中研究指出教师惩戒权问题一直备受关注。日前，广东省人大常委会在官网发布《广东省学校安全条例（草案修改稿征求意见稿）》，将此前审议稿引发争议的教师可对学生进行“罚站罚跑”的条款删除，并将具体的惩戒规定下放给学校主管部门。将“罚站罚跑”条款删除，一些人认为，这(本文来源于《经济日报》期刊2019-11-19）
付彪[4]（2019）在《删除“罚站罚跑” 防止教育惩戒简单化》一文中研究指出教师惩戒权一直备受关注。11月17日《新京报》报道，11月15日，广东省人大常委会在官网发布《广东省学校安全条例（草案修改稿征求意见稿）》，将此前审议稿引发争议的老师可对学生进行“罚站罚跑”条款删除，并将具体的惩戒规定下放给学校主管部门。近年来，(本文来源于《济南日报》期刊2019-11-18）
房中和[5]（2019）在《复杂问题简单化的小学数学解题策略》一文中研究指出数学这门课程与其他课程相比,内容较为复杂,逻辑性、抽象性也比较强。小学阶段的数学知识虽然相对来说难度和深度并不太大,但是零碎、繁杂,很多小学生在解题时往往无从下手、望题兴叹,经常出现解题困难或解题错误的情况。在小学数学教学中如何把复杂的数学问题简单化,进而提高小学生的数学解题能力,是本文研究的主要内容。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年11期）
刘月[6]（2019）在《基于规划视角下的多路交叉复杂立交“简单化”的思考》一文中研究指出城市道路的发展瓶颈是交叉口,此区域最易产生拥堵。现阶段规划设计交叉口的处理方式都很模式化,因此存在众多问题急需解决。本文对多路交叉复杂立交的简单化提出一些具有建设性的措施。(本文来源于《江西建材》期刊2019年10期）
庄丹华[7]（2019）在《“非遗进校园”不能流于简单化、表面化》一文中研究指出近十几年来，非遗成了热词，不仅时常见诸大大小小的媒体，甚至在社会的角角落落，乃至有些犄角旮旯的地方也会莫名地贴上“非遗”的字样。随着非遗校园传承的呼声日益高涨，从政府到民间，文件、活动、比赛、展出层出不穷，“非遗进校园”一时间似乎已经成为社会的热点，甚至(本文来源于《中国艺术报》期刊2019-10-16）
杨宏斌,尹瑶[8]（2019）在《汉川推行乡镇案件分区集体审理》一文中研究指出湖北日报讯 （记者杨宏斌、通讯员尹瑶）“给予许某留党察看一年的处分过重，建议给予党内严重警告处分。”9月11日，在汉川市乡镇案件第二分区审理会上，8名乡镇纪委书记对马口镇的一起案件提出一致的处理意见。原来，马口镇船厂村党员许某因肢体冲突打伤他人被(本文来源于《湖北日报》期刊2019-09-24）
李传英[9]（2019）在《去“小学化”不能“简单化”——以幼儿园早期读写教育为例》一文中研究指出幼儿园教育"小学化"像过街老鼠人人喊打。在许多园长和老师们的眼里,只要是不进行文化知识方面的教育教学就不是"小学化",或者说,只要提笔或认字或有计算、汉字、拼音、英语等符号出现就是"小学化",导致了"矫枉过正"的情况屡屡出现。以早期读写教育为例,早期读写教育实质上是一种指向思维发展的经验学习。3-6岁孩子有能力识字,特别是从4岁开始,孩子处于识字敏感期,对识字有浓厚兴趣,并且记忆能力很强。但幼儿园早期读写教育的现实情况却令人担忧,进入了以下误区。(本文来源于《教育家》期刊2019年35期）
房靖[10]（2019）在《如何使化学教学中的复杂问题简单化》一文中研究指出对于化学学科来说,它难度不是很大,但是知识点繁多。教师作为学生学习化学的引导者,应该把化学复杂的知识点简单化,让学生更容易接受。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年09期）
简单化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
11月15日，广东省人大常委会在官网发布《广东省学校安全条例（草案修改稿征求意见稿）》，将此前审议稿引发争议的老师可对学生进行“罚站罚跑”的条款删除，并将具体的惩戒规定下放给学校主管部门。如此修改是考虑到，在很多人的认知中，“罚站罚跑”已经属于体罚行为。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
简单化论文参考文献
[1].中共楚雄州委党校,何燕.防止基层问责泛化、简单化、随意化对策[N].楚雄日报(汉).2019
[2].张立美.防止教育惩戒简单化[N].山西日报.2019
[3].付彪.防止将教育惩戒简单化[N].经济日报.2019
[4].付彪.删除“罚站罚跑”防止教育惩戒简单化[N].济南日报.2019
[5].房中和.复杂问题简单化的小学数学解题策略[J].小学生(中旬刊).2019
[6].刘月.基于规划视角下的多路交叉复杂立交“简单化”的思考[J].江西建材.2019
[7].庄丹华.“非遗进校园”不能流于简单化、表面化[N].中国艺术报.2019
[8].杨宏斌,尹瑶.汉川推行乡镇案件分区集体审理[N].湖北日报.2019
[9].李传英.去“小学化”不能“简单化”——以幼儿园早期读写教育为例[J].教育家.2019
[10].房靖.如何使化学教学中的复杂问题简单化[J].新课程(中).2019
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