本文主要研究内容
作者俞金花（2019）在《论“情绪”及“理性”在小学班级管理中的协调》一文中研究指出：一直以来,我们都要求学生做情绪的主人,能够积极的、乐观的对待学习。学生会控制烦躁情绪,主动配合班级管理,这样一来,就减轻了教师的工作负担,也使各项人才培养计划的实施更顺利。"情绪"及"理性"可以协调,在转化过程中深入挖掘学生的内在潜能,这对基础教育现代化进程的持续加快而言非常有利。本文研究了小学班级管理中如何进行"情绪"及"理性"的协调,为孩子们综合素质与综合能力的双向发展起到促进的作用。
Abstract
yi zhi yi lai ,wo men dou yao qiu xue sheng zuo qing xu de zhu ren ,neng gou ji ji de 、le guan de dui dai xue xi 。xue sheng hui kong zhi fan zao qing xu ,zhu dong pei ge ban ji guan li ,zhe yang yi lai ,jiu jian qing le jiao shi de gong zuo fu dan ,ye shi ge xiang ren cai pei yang ji hua de shi shi geng shun li 。"qing xu "ji "li xing "ke yi xie diao ,zai zhuai hua guo cheng zhong shen ru wa jue xue sheng de nei zai qian neng ,zhe dui ji chu jiao yo xian dai hua jin cheng de chi xu jia kuai er yan fei chang you li 。ben wen yan jiu le xiao xue ban ji guan li zhong ru he jin hang "qing xu "ji "li xing "de xie diao ,wei hai zi men zeng ge su zhi yu zeng ge neng li de shuang xiang fa zhan qi dao cu jin de zuo yong 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自才智的俞金花，发表于刊物才智2019年36期论文，是一篇关于小学教育论文,班级管理论文,情绪理性论文,协调论文,分析论文,才智2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自才智2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。