本文主要研究内容
作者韩建平（2019）在《专题形式下的小学语文群文阅读教学策略》一文中研究指出：群文阅读凭借其区别于传统讲解模式,而围绕一个或多个议题进行的多文章整合的新颖教学思想与方法,成为被小学语文教育领域格外关注的一个研究课题。在新型的外部模式下,其具有偌大的教、学实际空间,囊括对多样阅读方法的融入、比较式阅读方法的运用与交流探讨活动的开展,使师生在有限的课堂时间内达到锻炼阅读能力、拓展联系思维与开阔信息视野的目的。
Abstract
qun wen yue dou ping jie ji ou bie yu chuan tong jiang jie mo shi ,er wei rao yi ge huo duo ge yi ti jin hang de duo wen zhang zheng ge de xin ying jiao xue sai xiang yu fang fa ,cheng wei bei xiao xue yu wen jiao yo ling yu ge wai guan zhu de yi ge yan jiu ke ti 。zai xin xing de wai bu mo shi xia ,ji ju you ruo da de jiao 、xue shi ji kong jian ,nang gua dui duo yang yue dou fang fa de rong ru 、bi jiao shi yue dou fang fa de yun yong yu jiao liu tan tao huo dong de kai zhan ,shi shi sheng zai you xian de ke tang shi jian nei da dao duan lian yue dou neng li 、ta zhan lian ji sai wei yu kai kuo xin xi shi ye de mu de 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的韩建平，发表于刊物天津教育2019年05期论文，是一篇关于,天津教育2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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