论文摘要
传统的景观设计课程大多以学习经典景观案例、实地考察和模仿练习作为基础教学方式。基础景观设计课的学生通常通过研习和摹拟先例来了解景观大师的设计,并通过场地调研的过程来学习空间设计。一直以来,创意和创造性都是景观设计学所追求的学科目标。因此,景观设计教学也可以研究艺术创作的过程作为起点,引导学生欣赏艺术和设计作品,领悟设计概念的发展过程,并培养他们运用不同技法来表达设计的能力。同时,现代景观设计学不再只限于空间设计,而是需要对环境的演变进程、操作、分步机制、运动以及系统运作进行完整理解。由此可见,现代景观的表现性和动态性正受到重视。以上对景观的理解需要一套不同的观察与表达的方式与技巧。本文旨在分享香港大学园境学文学士课程中的基础景观设计课如何基于现代景观学科语境来制定教学内容及其发展过程。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 麦咏诗
关键词: 基础景观设计课,动态,过程,创意,艺术,概念,观察与表达
来源: 景观设计学 2019年05期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 香港大学建筑学院园境建筑学部
分类号: TU986-4;G642
页码: 24-37
总页数: 14
文件大小: 4004K
下载量: 166
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