PBL教学法在医用电气安全检测课程中的应用

论文摘要

为探讨面向问题教学法(PBL)在医用电气安全检测中的教学效果,在已有教学资源的基础上,教师可从问题的设置、问题分析、小组讨论和总结评价等方面进行设计,实施PBL教学法。教学反馈显示,PBL教学法能激发学生学习兴趣,培养其自学能力、表达能力、分析能力和协作能力,值得在其他课程教学中推广应用。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张东衡,丁立军,廖跃华,孙怀远

关键词: 教学,医疗器械,医用电气安全检测,思维导图

来源: 教育观察 2019年28期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 安全科学与灾害防治,电力工业,高等教育

单位: 上海健康医学院

基金: 上海健康医学院教育教学改革专项基金“基于岗位胜任力的医疗产品管理专业人才培养模式探索”(JG(19)04-C2-01)

分类号: G642.4;TM08-4

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.28.048

页码: 108-109+124

总页数: 3

文件大小: 74K

下载量: 12

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