论文摘要
问题是数学的核心要素,如何培养学生能恰当提出问题,有效分析问题,完美解决问题的能力,是每个数学教学者的完美追求。而其过程的一个不可或缺的因素,就是数学思维。数学思维表现为空间形式和数量关系,其过程就是不断提出数学问题和解决问题的过程。鉴于此,如何全方位构建培养学生的数学思维体系,是数学教育的工作重点。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张永国,KIM Bo-kyeong,张建芬
关键词: 数学思维,环境背景,数学问题
来源: 科技视界 2019年35期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 邢台学院,韩国全州大学,邢台市第七中学
分类号: G623.5
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.080
页码: 174-175
总页数: 2
文件大小: 64K
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