导读:本文包含了定义域论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:定义域,函数,抽象,偶函数,法则,重要性,格林。
定义域论文文献综述
蔡洁洁,吴波[1]（2019）在《SG_3左半定义域上的Dirichlet边值问题》一文中研究指出调和函数在SG_3上的Dirichlet边值问题是分形分析领域的重要研究内容之一。考虑通过垂直切割自相似图形SG_3,得到SG_3上的特定定义域。对于边界值为Cantor集的新的自相似图形,试图探讨在该定义域上的性质。在研究SG_3左半定义域上的Dirichlet边值问题的过程中,借助SG_3上的二元有理点的调和函数值和正则导数求解格林函数。进一步,运用调和函数的有限能以及弱公式化等方法,最终得到了SG_3左半定义域上的格林函数表达式及其相应的定理。(本文来源于《浙江大学学报(理学版)》期刊2019年06期）
冀建军[2]（2019）在《忽视函数定义域致错分析》一文中研究指出定义域和解析式是函数的两大独立要素,定义域是函数的基础要素,解析式(对应法则)是关键要素.函数定义域的考查频率较高,经常出现在求周期、判断奇偶性、求值域等与函数相关的方面,且考查形式具有隐蔽性.解决函数问题时,必须树立"定义域优先"的观点,既能准确、简捷地解决问题,又能避免因忽视定义域所致错误.(本文来源于《数理天地(高中版)》期刊2019年11期）
杜红全,黄海虹[3]（2019）在《例谈抽象函数定义域的求法》一文中研究指出所谓抽象函数是指用f(x)或F(x)等表示的函数,而没有具体的解析式的函数类型.若题目是求抽象函数的定义域的问题,解此类题目的关键是注意对应法则,在同一对应法则作用下,不论接受法则的对象是什么字母或代数式,其制约条件是一致的,都在同一取值范围(本文来源于《数理天地(高中版)》期刊2019年10期）
魏润泉[4]（2019）在《试论函数定义域对解函数问题的重要性》一文中研究指出函数教学非常重要,也是高中数学教学难点。定义域是函数的要素之一,也是解决函数问题的关键。在解决函数问题中考虑定义域对解题结论的作用与影响,对提高数学逻辑思维能力有很大帮助。文章结合例题,阐释函数定义域在解题过程中的重要性。(本文来源于《成才之路》期刊2019年26期）
张付坤,吴强[5]（2019）在《例析抽象函数的定义域》一文中研究指出在函数的解题过程中,要树立"定义域优先"的意识。对于抽象函数问题,也要树立"定义域优先"的意识,怎样才能快速准确地求出抽象函数的定义域呢?下面举例分析,供大家学习与参考。例1已知函数f(x)的定义域是[-1,5],求f(3x-4)的定义域。分析:求函数f(3x-4)的定义域要弄清几个问题:①函数f(x)的自变量是x,那么函数f(3x-4)的自变量又是谁(因为求函数的定义域就是求自变量的取值范围)?例(本文来源于《中学生数理化(高一使用)》期刊2019年09期）
罗海霞[6]（2019）在《数学“生成知识”教学怎么“教”——以高一年级函数定义域教学为例》一文中研究指出建构主义学习理论强调,学习的真正发生就是学习者在已有认知经验基础上生发出来的新的认知过程.就是说要想发生学习,必须借助学习者的原有认知结构,生成出新的认知,才能使学习行为真正发生.这就是"生成知识".然而,在实际中学数学教学中,囿于教学时间的限制,而"生成知识"教学用时较长,许多教师往往回避使用,采用灌输式教学,奉送定义,直抛结论,忽略定义、结论产生过程中所蕴含的丰富的数学思想和方法.殊不知,这样就隔断了学生知识生长的过程,而只留下一个(本文来源于《数学通报》期刊2019年07期）
胡卫红[7]（2019）在《研究函数必须坚持“定义域优先”原则》一文中研究指出函数的定义域是构成函数的叁大要素之一,在研究函数问题时,如不加以注意,极易出错。因此在解函数题中,必须反复强调"定义域优先"原则,反复强调定义域对解题的作用与影响,这对提高学生的数学素养非常有帮助。(本文来源于《读写算》期刊2019年14期）
陆佩娟[8]（2019）在《求函数定义域的方法》一文中研究指出函数的定义域是函数的叁要素之一,对函数图象、解析式等都起着决定性的作用.一般地,在已知函数解析式时,要使得函数解析式中的所有式子有意义,需要找出所有对函数自变量有限制的条件,进而求出函数的定义域.下面,笔者结合实例来探讨一下有关函数定义域的求解策略.(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2019年04期）
赵健锜,扈希峰[9]（2019）在《定义域优先意识》一文中研究指出函数的定义域是构成函数的叁大要素之一,它经常作为基本条件(或工具)出现在试题中.考查函数性质或函数应用时定义域具有隐蔽性,不为人们所注意,所以在解决函数问题时,必须树立起"定义域优先"的意识,以先分析函数的定义域来帮助解决问题.本文对几类题型做扼要的剖析.(本文来源于《中学生数学》期刊2019年07期）
叶珺[10]（2019）在《浅谈职高函数教学中定义域的重要性》一文中研究指出在职高数学学习中,函数是其中一块很重要的内容,也是高考的热点。定义域是函数的"灵魂",是研究函数的基础,在解函数基本性质问题、函数实际问题时无不结合定义域加以讨论。本文例举一些函数问题,凸显定义域在函数解题中的重要性。(本文来源于《东西南北》期刊2019年07期）
定义域论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
定义域和解析式是函数的两大独立要素,定义域是函数的基础要素,解析式(对应法则)是关键要素.函数定义域的考查频率较高,经常出现在求周期、判断奇偶性、求值域等与函数相关的方面,且考查形式具有隐蔽性.解决函数问题时,必须树立"定义域优先"的观点,既能准确、简捷地解决问题,又能避免因忽视定义域所致错误.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
定义域论文参考文献
[1].蔡洁洁,吴波.SG_3左半定义域上的Dirichlet边值问题[J].浙江大学学报(理学版).2019
[2].冀建军.忽视函数定义域致错分析[J].数理天地(高中版).2019
[3].杜红全,黄海虹.例谈抽象函数定义域的求法[J].数理天地(高中版).2019
[4].魏润泉.试论函数定义域对解函数问题的重要性[J].成才之路.2019
[5].张付坤,吴强.例析抽象函数的定义域[J].中学生数理化(高一使用).2019
[6].罗海霞.数学“生成知识”教学怎么“教”——以高一年级函数定义域教学为例[J].数学通报.2019
[7].胡卫红.研究函数必须坚持“定义域优先”原则[J].读写算.2019
[8].陆佩娟.求函数定义域的方法[J].语数外学习(高中版中旬).2019
[9].赵健锜,扈希峰.定义域优先意识[J].中学生数学.2019
[10].叶珺.浅谈职高函数教学中定义域的重要性[J].东西南北.2019
论文知识图
