论文摘要
课程思政是传统教书育人理念的拓展与升华,对于高校落实立德树人根本任务,确保发挥好课堂主渠道作用及高校人才培养目标的实现具有重要意义。而"植物学"是高校生物类专业重要的专业基础课程之一,影响面广,内容丰富,实践性强。通过对"植物学"课程教学内容和教学环节的梳理,分析"植物学"课程教学中蕴含的思想政治内容和切入点,使思想政治元素贯穿于"植物学"课程教学的全过程。根据多年的"植物学"课程教学实践经验,分析了在"植物学"课程教学过程中开展课程思政教育应该注意的问题以及对"植物学"课程授课教师的要求,旨在挖掘"植物学"课程特色,构建"植物学"课程新的教学模式。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郑宝江,陶雷,高瑞馨,冯富娟,王秀华
关键词: 植物学,课程思政,传统文化,教学模式,实践探讨
来源: 中国林业教育 2019年05期
年度: 2019
分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 东北林业大学生命科学学院
基金: 黑龙江省教育厅规划课题——植物学“课程思政”的探索与实践,项目编号GJC1318006,东北林业大学“课程思政”示范课程建设项目——植物学
分类号: G641;Q94-4
页码: 38-41
总页数: 4
文件大小: 99K
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