陈金绚甘肃省金昌市永昌县新城子中学737208
摘要：阅读教学在小学英语教学中占有举足轻重的作用和地位，它不仅能够有效激发学生的学习兴趣、锻炼学生的发散思维，还可以帮助学生发展个性、提高人文素养等。所以，教师在英语教学中应该加强对阅读教学的认识，通过实践不断探索科学的阅读方法，从而强化对学生英语阅读能力的培养。
关键词：小学英语阅读教学策略
小学教育是基础性教育，英语教学是基础教育中的一个重要组成部分，因此应该重视小学英语教育。阅读教育作为小学英语教学中的一个重要环节，已成为小学英语教学的重点和难点。小学阶段阅读的主要目的是：激发学生的阅读兴趣，让学生能读懂文章，掌握基本的阅读方法和技能，运用所学语言进行交流，养成良好的阅读习惯。
一、丰富阅读材料，提高学生阅读兴趣
想要有效地提高小学生的阅读能力，激发小学生对阅读的兴趣是根本。兴趣是学习最好的教师，成功地激发小学生的阅读兴趣至关重要。教师首先应根据学生的年龄挑选一些适合小学生阅读的文章，其次还可以根据小学生本身对知识的认知能力去挑选适合小学生阅读的文章。教师可以选择一些小学生比较感兴趣的、难度适中的阅读材料。能够做到把学习与趣味相结合，从而提高学生的阅读水平。
二、注重词汇积累，打好阅读基础
1.注重积累。在平时的词汇教学中，我将歌谣、游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。在班级经常开展一些词汇积累方面的活动，如听写比赛、认读单词比赛、单词接龙、课外阅读、收集单词等，充分调动了学生积累词汇的积极性，词汇量较以前大幅提高，学生也逐渐体会到了阅读的成就感和快乐感。
2.联系上下文猜词。要想阅读取得好效果，必须尽可能地以多种形式记单词，扩大词汇量。平时最常用的方法就是猜词义。
三、借助图文，突破教学难点
对于如何帮助学生提高阅读能力，每个英语教师都在想办法。我们不能把每一单元的阅读材料作为纯粹的新课来上，而要把他们当作阅读理解题来对学生进行演练。阅读理解之前，要充分地读图、分析图意。我会引导学生在阅读前进行一些意义重建活动，巧用插图进行思维、想象、判断、预测并大胆表述，经过充分的预热之后，再来进行阅读训练。
四、提升学生对阅读的参与度
小学英语阅读教学中需要提升学生对阅读的参与度，这样才能够使学生的阅读能力得到有效的锻炼，同时提升学生的阅读技巧。为了使学生更好地参与到阅读活动中，首先需要激发学生的参与兴趣。比如，教师可以先准备一个比较浅显的英语片段，可以是小动物间的对话、景色的描写等，然后让每个学生先对片段进行阅读，并选择自己喜欢的角色或者景色进行表演，将该角色涉及的语言或者描写复述出来。比如，有的学生喜欢monkey，那么就要将monkey的语言复述出来：Iamthekingofthismountain，soyoumustrespectme，listentomeandconvinceme.或者对于一些景物的描写，比如对于alongcorridor的描写，那么学生就需要描述为：Iamalongcorridor，Iamwhite，alotofwhitejaderailings，eachonewithdifferentformsofscenery.通过这种方式来使学生更喜欢阅读，并且更注重阅读的细节。同时，教师还可以通过一些游戏使学生参与其中，提升学生的英语阅读能力。比如圣诞节，教师可以带领学生一些学习关于“Christmas”的相关礼仪和应该准备的物品，并由学生根据阅读资料进行角色扮演，使学生能够更加熟悉西方文化，进而提升学生对英语阅读理解的能力。
五、采取科学化的评价机制增强小学英语阅读教学质量
在实践小学英语阅读教学过程中建立起长期性的、系统化的、科学化的评价机制，对于增强学生的学习兴趣有着重大的意义。通常情况下课堂教学的时间相当有限，而要想系统性地增强学生的阅读兴趣，还应当重点实现自我的转变，设计出不同的教学模式，以更好地反映出学生在不同学习阶段的情况，进而激发出学生最大程度的阅读兴趣，使得学生可以逐渐形成良好的阅读习惯。另外，对于广大教师来讲还应当帮助学生建立起相对应的学习档案。一般情况下，学习档案的建立可以帮助学生看到自己在不同阶段的学习状况，明确自身所取得的进步和教学的成果，进而增进学生对于学习过程的责任感；同时也可以使得教学过程之中的各种阅读情况和阅读记录可以得到最为真实的、客观的、直接的反映，对于维持学生的学习兴趣有着重大的效应。最后还需要注意的是，英语阅读课程中相关档案的阅读也可以为学生提供良好的材料，达到进一步增进学生学习兴趣的效果。故在实践中应当对小学英语阅读教学的评价引起高度的重视。
总之，“冰冻三尺非一日之寒”，培养学生的阅读能力是一个循序渐进的复杂的过程，切忌操之过急。小学英语阅读对学生的英语学习以及语言能力的培养都具有非常重要的作用，所以教师需要重视学生英语阅读学习的作用，并采用多元化的教学方式激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。
参考文献
[1]刘萍萍运用现代教育技术优化小学英语阅读教学[J].校园英语（上旬），2016，（08）。
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[3]陈红梅新课标下的小学英语阅读课教学初探[J].小作家选刊，2013，（01）。