导读:本文包含了思想自由权论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自由权,思想,人权,宪政,自由,宪法,基本权利。
思想自由权论文文献综述
樊华强[1]（2008）在《教师话语霸权的消解与学生思想自由权的构建》一文中研究指出教育的基本作用是维护学生的思想自由。思想自由是自由的核心,思想自由是创造的前提,知识的永无止境性需要思想自由。表达自由是思想自由的延伸,教师可以通过限制学生的表达自由干涉学生的思想自由。因此,要维护学生的思想自由权,需保障学生犯错的权利、质疑的权利、表现的权利。(本文来源于《教育导刊》期刊2008年05期）
周双娥,莫敏[2]（2006）在《人格尊严的漫长斗争之旅:对思想自由权沿革的考察》一文中研究指出思想的自由关涉人格尊严的确立,由于统治阶级集权思想的强制,思想自由权的确立经历了一个漫长而又艰巨的斗争过程。这一过程由于诸多因素的影响,对于思想自由权的沿革目前并未正确划分和理论性的完全阐释,这对思想自由权的研究,甚至宪政的研究都是不利的。为此,通过考察,本文明确指出:思想自由产生在古希腊罗马时期;发展在欧洲文艺复兴时期;思想自由权确立在17-19世纪;被广泛重视在二战以后至今。(本文来源于《兰州学刊》期刊2006年07期）
周双娥[3]（2005）在《加强我国思想自由权立法简论》一文中研究指出我国思想自由权的立法现状呈现两个特点:一是对思想自由权有所规定但不直接、不完整;二是我国思想自由权立法处于法律形式和法律内容、国内法和国际法脱节的两个尴尬境地。加强思想自由权立法,有助于完善我国宪法内容,促进我国人权法律保护,优化我国的立法体制。(本文来源于《湖南文理学院学报(社会科学版)》期刊2005年05期）
周冬冬,戴涛[4]（2004）在《全球化进程与中国宪政制度的发展——基于思想自由权视角的分析》一文中研究指出人权保障使得全球化与宪政发展走到了一起,作为最基本人权的思想自由权更为我们认识二者互动的关系提供了绝佳视角。全球化语境的需求唤起了我们对思想自由权中国宪政制度保护体系的构建,并由此预示着中国宪政制度发展的方向。(本文来源于《宁波广播电视大学学报》期刊2004年03期）
周冬冬,戴涛[5]（2004）在《全球化进程与中国宪政制度的发展——基于思想自由权视角的分析》一文中研究指出人权保障使得全球化与宪政发展走到了一起 ,作为最基本人权的思想自由权更为认识二者互动的关系提供了一个视角。全球化语境的需求唤起了对思想自由权中国宪政制度保护体系的构建 ,并由此预示着中国宪政制度发展的方向。(本文来源于《华南农业大学学报(社会科学版)》期刊2004年02期）
戴涛,陆永胜[6]（2004）在《论思想自由权的宪政保护》一文中研究指出思想自由权在我国宪法中未被规定为公民的基本权利 ,这与国际公约和各国立宪潮流不符 ,事实上 ,思想自由权载入我国宪法完全具有必要性和可行性。我们应当以思想自由权入宪构想为契机 ,顺应“中国走向宪政之路”的美好愿望 ,建立起中国的思想自由权宪政保护体系(本文来源于《法律科学.西北政法学院学报》期刊2004年02期）
周双娥[7]（2003）在《析思想自由权的法律意蕴》一文中研究指出思想自由权是一项重要人权 ,弄清它的内涵和外延、性质和特征 ,以及它的体现形式 ,它和相关概念的关系 ,可使对它的法律意蕴的探讨更深化。(本文来源于《广西社会科学》期刊2003年10期）
周双娥[8]（2001）在《思想自由权的几个问题研究》一文中研究指出本文研讨思想自由权的基本理论及其在立法中的重要问题。思想自由权是一个具有重要法律地位的概念，它作为基本人权是公民其它一些人身权利、政治权利的基础。目前世界上很多国家都有关于思想自由权的宪法规定，我国宪法和法律则没有设定思想自由权，但有思想自由权内容的体现。因为我国宪法中有关于公民宗教信仰自由，关于公民集会游行示威自由，关于公民从事科学文化学术研究自由的规定。我国是一个社会主义国家，依法治国是我国的重大国策，建设一个高度文明民主繁荣富强的国家是我国的奋斗目标。要实现这个宏伟目标，发扬民主，完善法制必不可少。思想自由权作为一项基本人权和文明民主社会的标志，应在我国宪法中做出明确规定。 全文共分四部分： 第一部分：思想自由权的沿革考察。笔者首先探讨了思想自由权确立的历程。指出，思想自由产生在古希腊罗马时期；发展在欧洲文艺复兴时期；思想自由权确立在17—19世纪；被广泛重视在二战以后至今。然后笔者在此基础上总结了思想自由权形成的叁个特点：一是历史上人们对思想自由的认识和实践是确立思想自由权法律地位的基础；二是思想自由权法律地位的确立是欧洲资产阶级革命的胜利成果之一；叁是确立思想自由权法律地位的国家数量在世界范围内呈增加趋势。 第二部分：思想自由权的法律意蕴。笔者在该部分从五个方面对思想自由权进行了阐述。在分析了思想自由权的内涵和外延的基础上指出，思想自由权的真实含义在于：法律不得禁止和反对特定思想的自由。思想自由权的性质在于：它是公民的一项基本人权。思想自由权的特征体现在：绝对性；内潜性；基础性。思想自由权的体现形式是：表达自由和沉默自由。最后笔者把思想自由权同思想自由、人格权、宗教信仰自由、犯意表示、态思自治、政治自山权、沉默自山等概念进行了比较，使对思想自由权法律意蕴的探讨更明确深化。 第叁部分:思想自山和表达自山的相互关系。，山一于表达自由是思想自由的重要休现形式，笔者亚J点分湘「了它们:一抒之问的关系吸、J旨出，思想自由和表达自由的共同点是:二者同属于宪法规定的两项基本的公民权利和自由;二者均只能存在于文明、民主、进步的社会之中;二者刘一于社会的发展、文明的进步均具有重大推动作用。思想自由和表达自由的差别体现在:思想自由是绝对的，表达自由是相对的;思想自由属于人格权范畴，表达自由属于人的行为自由的范畴;思想自由停留在人的思想内在领域，而表达自由体现于人的外部行为自由的领域。最后笔者指出:思想自由和表达自由关系密切。因为思想自由是表达自由的基础，表达自由是思想自由的具体体现形式;思想自由和表达自由相互促进，相互作用，共同促进人类社会的进步与发展。 第四部分:加强我国思想自由权的法制建设。在该部分，笔者首先分析了加强我国思想自由权法制建设的重大意义。认为，它有助于完善我国宪法的内容;促进我国的人权法律保护;优化我国的立法体制。然后，笔者对我国思想自由权的立法现状指出如下两个特点:一是对思想自由权有所规定但不直接、不完整;二是我国思想自由权立法处于法律形式和法律内容脱节、国内法同国际法脱节的两个尴尬境地。在此基础上，作者分析了造成上述现状的原因:第一，人们对思想自由权认识上的误区造成;第二，立法技术上的滞缓状态几迭成;第叁，受封建专制思想的影响。最后，笔者提出了强化我国思想自由权法制建设的几点建议:一是完善宪法中关于思想自由权的法律规定;二是加强各部门法对思想自由权的法律规定;叁是完善我国关于思想自由权及相关权利的法律界限的规定;四是加强思想自由权以及相关权利的法律救济方面的立法工作。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2001-04-01）
王德志[9]（1998）在《论思想自由权》一文中研究指出论思想自由权王德志一、思想自由是一种绝对自由思想自由，亦称精神自由、意志自由、观点自由等。与行为自由相对应，是人的意识的内向领域里的自由。包括独立自主地进行思维和判断的自由，不受干涉地接受、持有某种见解或观点，不受干涉地进行思想交流的自由。谈到自由，...(本文来源于《当代法学》期刊1998年02期）
思想自由权论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
思想的自由关涉人格尊严的确立,由于统治阶级集权思想的强制,思想自由权的确立经历了一个漫长而又艰巨的斗争过程。这一过程由于诸多因素的影响,对于思想自由权的沿革目前并未正确划分和理论性的完全阐释,这对思想自由权的研究,甚至宪政的研究都是不利的。为此,通过考察,本文明确指出:思想自由产生在古希腊罗马时期;发展在欧洲文艺复兴时期;思想自由权确立在17-19世纪;被广泛重视在二战以后至今。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想自由权论文参考文献
[1].樊华强.教师话语霸权的消解与学生思想自由权的构建[J].教育导刊.2008
[2].周双娥,莫敏.人格尊严的漫长斗争之旅:对思想自由权沿革的考察[J].兰州学刊.2006
[3].周双娥.加强我国思想自由权立法简论[J].湖南文理学院学报(社会科学版).2005
[4].周冬冬,戴涛.全球化进程与中国宪政制度的发展——基于思想自由权视角的分析[J].宁波广播电视大学学报.2004
[5].周冬冬,戴涛.全球化进程与中国宪政制度的发展——基于思想自由权视角的分析[J].华南农业大学学报(社会科学版).2004
[6].戴涛,陆永胜.论思想自由权的宪政保护[J].法律科学.西北政法学院学报.2004
[7].周双娥.析思想自由权的法律意蕴[J].广西社会科学.2003
[8].周双娥.思想自由权的几个问题研究[D].湖南师范大学.2001
[9].王德志.论思想自由权[J].当代法学.1998
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