导读:本文包含了问题学习法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学习法,解剖学,教学策略,无机化学,热力学,分析化学,教学法。
问题学习法论文文献综述
张丹慧[1]（2019）在《问题学习法在工程热力学教学过程中的应用研究》一文中研究指出工程热力学是工科专业学生一门非常重要的专业核心课,由于其概念繁多、公式复杂、概念抽象等特点,使得学生在学习过程难于理解和掌握,教学整体效果比较差,针对这一问题,将问题学习法引入工程热力学的教学过程中,能够提高学生学习的兴趣,从而充分发挥工程热力学在工程教育改革中的作用,为培养具有创新精神的高素质工程技术人才打下坚实的基础。(本文来源于《才智》期刊2019年28期）
王蕾[2]（2019）在《问题学习法（PBL）在酒店管理专业教学应用推广初探》一文中研究指出本文介绍问题学习法(PBL)在《前厅与客房管理》课程教学改革的具体步骤,分析教改班与未教改参照班学生期末考试成绩和教学效果反馈问卷,认为PBL教学效果良好,可以在酒店管理其他专业课程中推广,并对注意事项和解决方案进行详细阐述。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年10期）
宋亮,张芬,尹训茜,黄小文[3]（2019）在《无机化学类专业基础课翻转课堂中的问题学习法(PBL)应用》一文中研究指出作为材料类、化学类专业本科生开设的首要学习的专业基础课程,《无机及分析化学》、《无机化学》在培育高校学生的创新意识、专业思维等方面有着极其重要的作用。本课题立足材料及化学专业无机化学类课程开设的实际情况,依据低年级学生特点,重点探索问题的学习法(PBL)案例主题的提出,并开展无机化学类课程的"基于问题的学习法+翻转教学"复合模式教学研究。从教学方法设计、新旧教学模式混用、过程评价等方面进行了探讨,提出了相应教学改革模式的建议,并引导大一新生对专业课程学习产生兴趣,推进适应学生特点的新教学方式改革。(本文来源于《山东化工》期刊2019年08期）
池美玲[4]（2018）在《问题学习法在高中英语写作教学中的应用研究》一文中研究指出目前的英语写作教学模式是以教师为主导的,这就导致了学生缺乏写作的内在动力和兴趣。问题学习法强调发挥学生的主动性与积极性,在问题学习法中,教师扮演着帮助者、组织者与促进者的作用。本研究主要是把问题学习法应用于高中写作,并主要探讨了如下叁方面的调查问题:1.问题学习法对学生写作态度影响?2.问题学习法对学生写作表现的影响?3.问题学习法对教师写作教学的影响?本研究主要以辽宁省高中学生为实验对象并进行了为期叁个月的实验研究。为了回答调查问题,测试,调查问卷和访谈作为数据收集工具来辅助实验。SPSS22.0用作定量和描述数据分析工具,定性数据分析体现在实验的详细的分析中。本文通过问题学习法在高中英语写作教学中的应用研究,得出问题学习法在学生的英语写作方面有着积极的促进作用以及他们的写作态度和能力都有了新的转变和提高。作者通过对问题学习法在高中英语写作教学中的应用研究,使问题学习法能够对目前英语写作教学起到一个弥补的作用,并能够为以后写作教学的研究者们提供一些建议,从而促进英语写作教学的发展。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2018-06-04）
刘君雯,魏书敏[5]（2018）在《问题学习法在《运动解剖学》教学中的应用研究》一文中研究指出问题学习法的基本教学模式通常包括提出问题、自学解疑、重点讲授、总结归纳四个阶段。将问题学习法引入《运动解剖学》课堂,能够激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,培养学生团结协作的精神,全面提升学生的综合素质,但也存在个别学生学习主观能动性不够、班级人数偏多、教学课时不足、课程资源不够丰富等问题。(本文来源于《高教学刊》期刊2018年10期）
康丽娟,辛卫东[6]（2018）在《问题学习法在小学数学教学中的应用》一文中研究指出随着新课改进程的不断加深,对于小学数学教学的改革也在不断推进,以学生为本的教育理念更新了传统的课堂教学模式,教师在教学过程中注重的是对学生学习能力的培养,而不是单纯只是为学生传授知识。"问题学习"作为一种以学生为主体的教学方法在一定程度上提高了学生学习数学的兴趣,以问题为引导有效开阔了学生的思维空间,让学生在积极的学习情绪中体验学习的乐趣,不仅提高了学生的数学学习能力,还有效提高了小学数学课堂教学的质量。对问题学习法的概述以及在小学数学教学中的应用策略进行了简单的探讨,希望能够为小学数学的有效教学提供一定的帮助。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2018年05期）
欧贺宏[7]（2018）在《高中数学问题学习法的应用与教学策略研究》一文中研究指出新课改不断深入,在开展高中数学教学活动中,传统的教学方法已经无法满足新课改指导内容。教师在实际教学中要不断创新教学方法,为学生创设良好的学习氛围。近几年,问题学习法被广泛应用于教学中,并取得了较为显着的效果。因此,本文将针对高中数学问题学习法的应用与教学策略进行研究,从而有效提升高中数学课堂教学质量。(本文来源于《数学大世界(下旬)》期刊2018年02期）
陈冬冬,姚春红[8]（2017）在《浅析小学数学课堂中的教学策略——以问题学习法为例》一文中研究指出小学数学课堂教学中,以问题学习法为主的教学策略符合新课程改革的标准。问题教学法是以问题视角出发,该教学法注重学生在课堂学习中的地位,这样能有效促进学生在课堂中积极思考,以问题为导向进行数学知识的学习。问题学习法在小学数学课堂中的应用对于课堂教学质量的提升起到了十分关键的作用。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2017年11期）
王素娟[9]（2017）在《问题学习法的运用及其成效》一文中研究指出问题学习法作为小学语文实验教学中的新兴学习方法,对小学生学好语文有重要作用。学生是教学活动中的主体,基于问题学习的教学方式突出以学生为主体的教育理念,有助于培养学生的多种能力,能让学生在寻求、探索解决问题的思维活动中掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养自己发现问题、解决问题的能力。本文通过对问题学习法的分析,具体讲述问题学习法在小学语文实验教学中的运用及其成果。(本文来源于《语文建设》期刊2017年23期）
张帅,魏晓燕[10]（2017）在《基于问题学习法在神经生物学教学中应用》一文中研究指出基于问题的学习法(problem-based learning,PBL)教学模式由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大Mc Marster大学创立,其基本教学模式为:提出问题-自学解疑-重点讲授-总结归纳。PBL教学的基本特点是学生与教师相互结合形成小组模式教学,以教师为引导,学生为中心,能够打破学科界限,围绕医学问题编制课程。PBL教学的目标是:获得基本知识,培养有效运用已有知识,去理解获取新知(本文来源于《神经解剖学杂志》期刊2017年04期）
问题学习法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文介绍问题学习法(PBL)在《前厅与客房管理》课程教学改革的具体步骤,分析教改班与未教改参照班学生期末考试成绩和教学效果反馈问卷,认为PBL教学效果良好,可以在酒店管理其他专业课程中推广,并对注意事项和解决方案进行详细阐述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
问题学习法论文参考文献
[1].张丹慧.问题学习法在工程热力学教学过程中的应用研究[J].才智.2019
[2].王蕾.问题学习法（PBL）在酒店管理专业教学应用推广初探[J].当代教育实践与教学研究.2019
[3].宋亮,张芬,尹训茜,黄小文.无机化学类专业基础课翻转课堂中的问题学习法(PBL)应用[J].山东化工.2019
[4].池美玲.问题学习法在高中英语写作教学中的应用研究[D].沈阳师范大学.2018
[5].刘君雯,魏书敏.问题学习法在《运动解剖学》教学中的应用研究[J].高教学刊.2018
[6].康丽娟,辛卫东.问题学习法在小学数学教学中的应用[J].新课程(综合版).2018
[7].欧贺宏.高中数学问题学习法的应用与教学策略研究[J].数学大世界(下旬).2018
[8].陈冬冬,姚春红.浅析小学数学课堂中的教学策略——以问题学习法为例[J].新课程(小学).2017
[9].王素娟.问题学习法的运用及其成效[J].语文建设.2017
[10].张帅,魏晓燕.基于问题学习法在神经生物学教学中应用[J].神经解剖学杂志.2017
论文知识图
