导读:本文包含了审核制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:博士,公平,博士生,研究生招生,中美,资金,听证会。
审核制论文文献综述
王奕茗[1]（2019）在《找准为民服务切入点——省安全生产教育中心细化审核制证领域“放管服”改革》一文中研究指出"坐在办公室里都是问题,走进基层则都是办法。"省安全生产教育中心主任吴向远说,只有深入基层开展调研,才能了解企业和群众的需求,也才能找准服务的切入点。按照"简政放权、放管结合、优化服务"要求,在省应急管理厅指导下,该中心在审核制证领域进行了大刀阔斧的改革。开会座谈听建议调查研究下基层该中心组织相关单位召开"面对面"专题座谈会,(本文来源于《吉林劳动保护》期刊2019年10期）
姚婷,张立迁,童俊,张玲[2]（2019）在《博士“申请-审核”制招生面试的探索与实践——以天津大学药物科学与技术学院(中国高校国际化示范学院)为例》一文中研究指出本研究调研了美国、英国为代表的国家高校面试现状,从招生的面试方式、问题设计等方面进行系统性、深入性调查研究,结合我国特别是天津大学新近实施的博士招生"申请-审核"制的现状,为该制度的重要组成部分——"面试"过程提供了若干实施建议。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年15期）
朱雅琴[3]（2019）在《中美博士研究生招生“申请—审核”制的比较研究》一文中研究指出近年来,博士研究生招生“申请—审核”制在我国部分高水平大学纷纷实行开来。“申请—审核”制有利于选拔出具有创新精神和科研能力的高素质人才,有利于提高博士研究生的培养质量。美国人才选拔申请机制在国际上最为成熟,其“申请—审核”的招生制度已经形成完善的体系。因此,对中国和美国的博士研究生招生“申请—审核”制进行比较研究显得尤为迫切和重要。本研究主要采用文献研究法、比较研究法与个案研究法相结合的方法,研究内容主要涉及到招生指标、报名、考核及录取四个方面。通过中美比较,寻求差异,以期为我国博士研究生招生“申请—审核”制的完善与发展寻求可借鉴之处。本研究除导论、研究结论与政策建议外,主要分为四个部分展开论述。第一部分是招生指标制度的比较。招生指标制度分为招生自主权和招生指标的确定依据两个维度。美国博士研究生招生表现出市场主导的特点,招生指标的确定取决于高校的办学实力及劳动力市场的需求。中国则表现出行政主导的特点,招生指标的确定需要教育行政部门的层层审批。第二部分是报名制度的比较。报名制度分为报名条件和报名方式两个维度。中美两国高校对博士研究生申请者都有一定的限定条件,目的是为了筛选出符合要求的申请者。美国高校的申请条件表现出一定的弹性,中国高校则更为严格。第叁部分是考核制度的比较。考核制度分为考核方式和考核内容两个维度。中美两国高校都需要申请者参加一定的笔试和面试,但考试的组织者及组织流程不同,考核内容也各有侧重。美国高校更注重考察申请者的综合素质,中国高校更注重考察申请者的科研能力。第四部分是录取制度的比较。录取制度分为录取标准和录取方式两个维度。录取是博士研究生招生的最后环节,至关重要。中美两国通过“申请—审核”制选拔人才都不以考试分数作为唯一标准,但两国在录取标准的明确程度及录取通知书的发放形式上均表现出不同的特点。(本文来源于《华中师范大学》期刊2019-04-01）
李秋萍,何其迅,何曦,吴萍,吴均[4]（2018）在《首都医科大学博士招生实行申请审核制可行性的研究》一文中研究指出通过问卷调查法和个人深入访谈法抽样调查了首都医科大学博士生导师、博士招生工作人员、2015级博士研究生、2013级硕士研究生,探讨首都医科大学博士招生实行申请审核制可行性。结果显示调查对象对申请审核制知晓率较低、认可度有待提高,公众对申请审核制的推行存在一些顾虑,可为博士招生实行申请审核制不断完善提供参考。(本文来源于《医学教育管理》期刊2018年06期）
李越,王亚军,赵妍,贾建国[5]（2018）在《医科院校博士“申请-审核”制招生改革刍议——以宣武医院首年“申请-审核”制招生为例》一文中研究指出为了达到"拔尖创新人才"的培养目标,教育部十分重视博士招生制度改革,而博士"申请-审核"制招生是近年来改革的热点。首都医科大学经过充分的前期调研,并结合国内其他院校经验从2017年开始对部分导师实行了"申请-审核"制招生。从首都医科大学宣武医院第一年实行"申请-审核"制招生的情况看,值得注意和研究的问题有:招生制度宣传力度的保障、对招生实施过程中关键点的把握、如何避免"权利寻租"现象、不同招生制度并存产生的新问题等。本文旨在探讨在以后的招生工作中如何能够不断完善相关制度,使其更加严谨和具有可执行性。(本文来源于《医学教育管理》期刊2018年05期）
刘金富,于振峰,王凯珍[6]（2018）在《我国体育学博士研究生招生“申请-审核”制改革刍议》一文中研究指出研究目的:我国体育学博士培养单位不断跟进新时代研究生教育培养要求,从2013年陆续实施体育学博士研究生"申请-审核"制,但总体上还处于初步摸索阶段。如何深化体育学博士研究生招生"申请-审核"制改革,兼顾效率和公平、提高体育高端人才选拔水平是一个值得探讨的问题。本文通过对我国9所学校的体育学博士研究生招生"申请-审核"制方案进行梳理、比较分析,归纳其主要特征及存在问题,并提出合理化建议,希望为进一步深化我国体育学博士研究生招生"申请-审核"制改革提供一定的参考价值。(本文来源于《第七届中国体育博士高层论坛论文摘要汇编》期刊2018-06-28）
王倩,田原晖,荆红,乔凯宏[7]（2018）在《基于“申请—审核”制的博士研究生招生方法探讨》一文中研究指出"申请—审核"制目前正在发展成为我国博士研究生招生的主流趋势,但在试行中却产生了诸多问题。本文分析了"申请—审核"制实施过程中的院校限制、审核制度不详、缺乏监督等问题,探讨了申请材料分类评估、专家组交叉考核、强化制度监督等改进措施,以达到完善审核流程的目的,真正发挥"申请—审核"制的实质作用,做到有效选才公平选才。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年19期）
李传波,孙鹤[8]（2018）在《构建博士生招生“申请—审核”制公平性保障机制》一文中研究指出博士生招生"申请—审核"制扩大了导师自主权,也不可避免地带来招生公平性问题。美国的博士生入学申请制有一套完善的公平保障制度,不但选拔出高质量的生源,而且保证了招生的公平性。本文在探讨美国博士生招生公平性保障机制的基础上,提出我国博士生招生"申请—审核"制应从完善师生双向选择机制、完善制度约束、健全监督机制、引入淘汰制4方面着力。(本文来源于《中国考试》期刊2018年05期）
汪洋[9]（2017）在《武汉住宅专项维修资金使用有望“松绑”》一文中研究指出“住宅专项维修资金的使用，由审核调整为备案,这一修改非常好。但也要警惕走向另一极端，失去严格的审核，导致放任自流、监管缺失。”23日下午，武汉会议中心江城厅，46岁的徐玉萍作为陈述人，参加武汉市政府法制办举行的《武汉市住宅专项维修资金管理办法（修订）》立(本文来源于《湖北日报》期刊2017-11-25）
段斌斌[10]（2017）在《教育学博士招生申请审核制的困境与出路——基于“211工程”高校的文本分析》一文中研究指出基于24所拥有教育学博士学位授予权的"211工程"高校的文本分析发现,当前仅有12所院系试行申请审核制招生,而且存在诸多困境:其一,将毕业院校作为申请条件涉嫌剥夺考生的平等升学机会;其二,完全舍弃笔试考核不利于全面鉴别考生的学术水平;其叁,申请审核的流程不详留给招生行为巨大的恣意空间;其四,缺乏监督的招生权力势必损及博士选才的公平公正。为此,应取消毕业院校的申请限制,细化申请审核的考核流程,强化招生行为的制度监督。(本文来源于《中国高教研究》期刊2017年10期）
审核制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究调研了美国、英国为代表的国家高校面试现状,从招生的面试方式、问题设计等方面进行系统性、深入性调查研究,结合我国特别是天津大学新近实施的博士招生"申请-审核"制的现状,为该制度的重要组成部分——"面试"过程提供了若干实施建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
审核制论文参考文献
[1].王奕茗.找准为民服务切入点——省安全生产教育中心细化审核制证领域“放管服”改革[J].吉林劳动保护.2019
[2].姚婷,张立迁,童俊,张玲.博士“申请-审核”制招生面试的探索与实践——以天津大学药物科学与技术学院(中国高校国际化示范学院)为例[J].教育教学论坛.2019
[3].朱雅琴.中美博士研究生招生“申请—审核”制的比较研究[D].华中师范大学.2019
[4].李秋萍,何其迅,何曦,吴萍,吴均.首都医科大学博士招生实行申请审核制可行性的研究[J].医学教育管理.2018
[5].李越,王亚军,赵妍,贾建国.医科院校博士“申请-审核”制招生改革刍议——以宣武医院首年“申请-审核”制招生为例[J].医学教育管理.2018
[6].刘金富,于振峰,王凯珍.我国体育学博士研究生招生“申请-审核”制改革刍议[C].第七届中国体育博士高层论坛论文摘要汇编.2018
[7].王倩,田原晖,荆红,乔凯宏.基于“申请—审核”制的博士研究生招生方法探讨[J].教育教学论坛.2018
[8].李传波,孙鹤.构建博士生招生“申请—审核”制公平性保障机制[J].中国考试.2018
[9].汪洋.武汉住宅专项维修资金使用有望“松绑”[N].湖北日报.2017
[10].段斌斌.教育学博士招生申请审核制的困境与出路——基于“211工程”高校的文本分析[J].中国高教研究.2017
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