论文摘要
随着新型民办院校的实践、应用型发展趋势日益突出,在大数据背景下,计量经济学教学的重要性亦凸显出来,因此根据广西民办院校经济类专业计量经济学教学的特点,采用调查问卷的方式,并结合SPSS和AMOS软件建立实证模型,以"学生学习态度,课程学习评价、课程学习投入和教学效果"等维度为潜在变量,分析影响广西民办院校计量经济学教学效果的主要因素,并在此基础上提出合理改革措施。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 石荣
关键词: 计量经济学,影响因素,教学效果,教学改革
来源: 教育现代化 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,经济与管理科学
专业: 数学,高等教育,宏观经济管理与可持续发展
单位: 广西大学行健文理学院
基金: 广西民办教育科学规划课题《基于应用型的理论,实践和案例三位一体的计量经济学教学改革研究》(2017MB08),2017年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目《中国与新加坡服务贸易竞争力研究》(2017KY1287)
分类号: G642;F224.0-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.10.052
页码: 179-181+189
总页数: 4
文件大小: 1439K
下载量: 120
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