论文摘要
针对特色专业化学教学过程中与基础化学知识的承接和协调问题,将繁杂的基础知识和专业理论设定成不同的学习目标,对课程内容重新梳理和组织。以PBL教学理念进行教学设计,强化学习过程中的自我管理和解决问题的能力;以CBL模式进行案例分析,将抽象枯燥的理论知识变成直观、生动、形象的案例,促使学生不断思考该问题或现象出现的原因和机制,克服了普通教学法理论与实践相互联系不足的缺点。对知识点的讲解采取"因-果"相承、"点-面"结合、"抽象-具体"对照的授课方法,获得了良好的教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 林雄超,王永刚
关键词: 基础化学,承接与协调,模式,煤化学
来源: 化学教育(中英文) 2019年10期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 燃料化工,高等教育
单位: 中国矿业大学(北京)化学与环境工程学院
基金: 中国矿业大学(北京)课程建设项目(k140311)
分类号: G642;TQ53-4
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018090062
页码: 77-81
总页数: 5
文件大小: 1810K
下载量: 216
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