本文主要研究内容
作者金丽明（2019）在《浅议分层教学法助力生物课堂精准施教的策略》一文中研究指出：随着教育教学的不断改革,我们愈发注重生物课堂的因材施教,不少初中生物教师也都积极地投入到分层教学的研究中,有效地提升了初中生物课堂教学的精准性和有效性,促进了学生实验探究能力和生物学科素养的形成。初中生物教师要继续在尊重学生差异性的前提下,积极地探索分层教学法在课堂教学中的有效应用策略,进一步提升生物课堂的教学水准。
Abstract
sui zhao jiao yo jiao xue de bu duan gai ge ,wo men yu fa zhu chong sheng wu ke tang de yin cai shi jiao ,bu shao chu zhong sheng wu jiao shi ye dou ji ji de tou ru dao fen ceng jiao xue de yan jiu zhong ,you xiao de di sheng le chu zhong sheng wu ke tang jiao xue de jing zhun xing he you xiao xing ,cu jin le xue sheng shi yan tan jiu neng li he sheng wu xue ke su yang de xing cheng 。chu zhong sheng wu jiao shi yao ji xu zai zun chong xue sheng cha yi xing de qian di xia ,ji ji de tan suo fen ceng jiao xue fa zai ke tang jiao xue zhong de you xiao ying yong ce lve ,jin yi bu di sheng sheng wu ke tang de jiao xue shui zhun 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天天爱科学(教育前沿)的金丽明，发表于刊物天天爱科学(教育前沿)2019年12期论文，是一篇关于分层教学法论文,初中生物论文,课堂教学论文,天天爱科学(教育前沿)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天天爱科学(教育前沿)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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