论文摘要
近年来,随着高等教育快速发展,我国高校毕业生人数快速增加,而社会需求量未能与毕业生人数成正比,面对如此严峻的就业形式,利用翻转课堂教学模式,引导学生自主设计木瓜蛋白酶提取实验,使学生在实践中学习、巩固、深化和提高酶工程基本理论知识,掌握基本操作技术,从而充分调动学生学习积极性、主动性和创新性,培养学生科学思维、动手能力和创新意识,完成要我学到我要学的蜕变,为提高学生就业能力奠定坚实基础。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张丽芳,魏晓梅,马美,陈建刚
关键词: 翻转课堂,传统教学,就业现状,就业能力
来源: 教育现代化 2019年97期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 曲靖师范学院生物资源与食品工程学院
基金: 云南省科技厅青年项目(2018FD080)资助
分类号: G434;Q55-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.97.089
页码: 226-228
总页数: 3
文件大小: 1448K
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