广西南宁市第六职业技术学校530299
摘要：随着素质教育的普及，人们在重视学生能力的同时，也越来越重视学生的道德素质。中职教育作为为社会培养更多专业技术人才的特殊教育，开展品德教育也是做好中职教育必不可少的一环。本文从影响中职生德育工作的因素入手，探索解决途径，促进中职生德育质量的提升和效果的提高。
关键词：增强中职生德育实效
在2014年全国职业教育工作会议上，习总书记就加快职业教育发展作出了重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。中等职业技术学校的发展为社会提供了大量的专业技术人才，满足了国家发展对人才的需求。然而由于中职教育的特殊性，大部分中职学校对学生的教育注重专业技能的获得和实践，忽视了德育的重要性，使得中职德育产生了诸多问题。
一、中职生德育现状
中职学生是我国未成年人的重要组成部分，他们中的绝大多数毕业后将直接跨入社会，他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。中职生作为青少年，正处于身心发展的重要时期，他们的人生观、世界观、价值观正在形成，但是相较于成年人又比较不成熟、不理性。中职德育教学作为培养学生思想品德素养的重要一环，发挥着不可替代的作用。现如今，中职德育主要出现了以下问题：
1.学生辨别是非善恶的能力较差。
中职生作为青少年，他们的思维很不成熟，很容易受到一些不良风气的影响。中职生辨别是非善恶的能力较差，他们又在现实世界里找不到学习的榜样，基本上以自己从网络上见到的一些“网红”“明星”作为自己的模仿对象。现如今的中职生基本上是人手一部智能手机，受到网络暴力、网络不良风气的影响较大，他们从网络上学到一些所谓的“为兄弟两肋插刀”的兄弟情、所谓的古惑仔讲义气等思想，导致他们在现实生活中出现行为的偏差。
2.学生集体意识淡薄。
集体意识是学生德育教学的重要一环。中职生即将步入社会，他们在以后的工作中总是要参与到一个集体中开展活动，集体意识是中职生必须掌握的重要思想。但是纵观现如今的中职教育，学生的集体意识都比较淡薄。中职生大部分处于青春期，强调个性的张扬和性格的表现。他们基本上是独生子女，是家中的“公主”“王子”，这些因素导致中职生大部分都比较以自我为中心，不懂得尊重他人，不会从他人的角度思考问题，学生的集体意识都比较淡薄。学生集体意识淡薄，不懂得人际交往能力，未树立团体意识，这些都为以后中职生的人生发展埋下了祸根，导致很多中职生在工作中屡屡碰壁，很难受到社会的重视与认可。
3.不良行为多。
中职生轻微不良行为如逃课、旷课、脏话连篇、流连网吧、打架、斗殴等行为都比较常见。中职生严重的不良行为现在也比较多见，甚至一些学生还牵扯到了刑事案件。通过近年来的社会新闻，我们不难发现，中职生因琐事、小矛盾、私人恩怨，伤害同学的人身自由、人格尊严、生命财产安全的刑事案件在全国各地时有发生。这些是中职德育的难题，也是中职德育教学应该重视的问题。学生不良行为的多见严重影响了整个中职教育教学活动的开展，影响了中职学校的校风、学风。中职生受到这些不良行为的影响，很难静下心来投入到学习中，反而容易学习身边的不良榜样，导致一些行为未出现偏差的学生也染上了不良行为。
二、增强中职生德育教育工作实效的途径
1.创造和谐的校园环境和校外环境。
作为青少年的中职生容易受到不良风气的影响，那么为他们创造一些和谐的校内环境和校外环境就十分有必要。净化校园环境和校外环境需要政府、学校、教师的共同努力。
政府层面，要加强先进人物、典型事迹在中职校园内的宣传，开展一些本地道德模范到中职学校开讲堂的形式，以贴近学生生活实际的榜样激发学生品德的升华；严格履行职责，按照《未成年人保护法》的要求，开展“禁止在中小学校200米内开办网吧，禁止在学校周围设立电子游艺室、歌舞厅等娱乐场所和成年人性用品商店；会同有关部门深入开展校园周边经营秩序治理，整治低俗玩具，坚决查处取缔黑网吧”工作；在中职校园外开展社会主义核心价值观和正能量宣传，营造良好的校内校外环境。
学校层面，要大力开展网络环境整治，针对中职生人手一部手机的问题，做好和家长的沟通，通过家长帮助，让手机在校园内绝迹；大力开展校内环境整治活动，将校园内（如厕所内、操场墙上）一些不良的涂鸦进行全面清理，并在校园的明显位置开展正能量宣传；大力整治校外环境，联合政府相关职能部门，清理学校周围的黑网吧、黑游戏室等，确保校外环境良好。
教师层面，要树立师德师风，自身践行好教师的行为，成为学生心中的榜样，每天以高素质、高品德的模范出现在学生面前。学生耳濡目染，就会主动学习教师的行为标准，促使学生向教师良好的习惯和优良的道德品质学习，为中职生营造一个良好的成长环境。
2.打造优秀的德育教师队伍。
要打造一支由“优秀德育教师——班主任——各科教师——学生”为一体的德育教师队伍。学校要挑选一些学生心目中和同事心目中道德素质高、热心德育教学的教师，作为学校德育教师队伍的主力；德育教师联合班主任和各科教师成立轮流德育教师队伍，让全校的教职工都参与到德育教学中；挑选一些教师信得过、自身道德素质高的学生参与到这支队伍，师生共同开展学校德育教学工作。一是对校园内一些不良行为、不良风气进行监督，发现学生的苗头性倾向一定要及时进行纠正；二是做学生心中的道德模范，充分发挥模范的带头作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；三是认真开展日常德育教学工作，通过德育教学帮助学生认识到树立良好思想品德素质的重要性与必要性。
3.进行法律教育和责任教育。
中职生一些违法犯罪行为的出现，除了学生受到一些不良行为的影响以外，还受到法律意识淡薄、社会责任意识不强的因素影响，对中职生开展必要的法律教育和责任担当意识教育是很有必要的。
中职生是青少年，他们对违法犯罪的界定并不能像成年人那样有一个系统、客观的认识，许多中职生的犯罪行为都是由于受到一些错误的法律宣传，如未成年人不用承担责任、十八岁以下不犯法等，这实际上是对法律的误解。年满十四岁的中职生已经是法律意义上的行为责任人，如果他们危害了他人的生命安全还是会受到法律制裁的。学生的法律意识直接关系到学生以后在社会生活中是不是会敬畏法律、遵守法律，因此，开展法律意识教育是必要的。
还要对中职生进行责任意识教育。中职生作为即将步入社会的青少年，他们即将承担起一部分社会责任和家庭责任，对中职生进行责任意识教育是为了提高中职生的社会适应性和为了给社会培养更多的优秀人才，符合中职教育的目的，对中职生本身和社会都有益处。中职生的责任意识应当贯穿于学生学习的各个部分，如在德育课上开展爱国教育和社会意识教育，帮助中职生更好地理解家国责任；在专业技术教育课上，开展责任意识教育，承担起未来工作的责任；在其它学科的教学中，根据教材适当穿插责任意识教育，让中职生学习生涯的始末都伴随着责任教育，学生在这样的环境里潜移默化就会提升自身的素质。
中职生德育工作关系到中职生的身心健康发展和终身可持续发展，是中职教育中不可分割的一部分。中职生德育工作不只是学校的责任，需要动员学校、教师、政府各方面的力量积极投入到中职生德育工作中，为中职生德育工作树立良好的榜样，为中职生德育营造良好的社会风气和学校环境，帮助中职生不断提高自身道德品质，培养更多的具有高素质的中职生参与到社会建设中。
参考文献
[1]张渤增强中职生德育工作实效探析.内江科技，2012，No.8，186。
[2]《关于认真学习贯彻党的十七届六中全会精神积极促进社会主义文化大发展、大繁荣的意见》.中国共产党十七届六中全会，2011。