本文主要研究内容
作者陈玲（2019）在《拓展：让阅读教学“情”“理”交融——以《珍珠鸟》教学为例》一文中研究指出：拓展,是培养学生阅读兴趣与能力、加深文本理解、提升理性表达的有效路径。《珍珠鸟》一课的教学,借用拓展阅读的资料,让教学更具"情感"和"理性",既让学生理解了文中所叙之事,感受了文中所抒之情,也培养了学生理性思维与表达的意识与品质。
Abstract
ta zhan ,shi pei yang xue sheng yue dou xing qu yu neng li 、jia shen wen ben li jie 、di sheng li xing biao da de you xiao lu jing 。《zhen zhu diao 》yi ke de jiao xue ,jie yong ta zhan yue dou de zi liao ,rang jiao xue geng ju "qing gan "he "li xing ",ji rang xue sheng li jie le wen zhong suo xu zhi shi ,gan shou le wen zhong suo shu zhi qing ,ye pei yang le xue sheng li xing sai wei yu biao da de yi shi yu pin zhi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自语文教学通讯的陈玲，发表于刊物语文教学通讯2019年36期论文，是一篇关于拓展论文,阅读教学论文,珍珠鸟论文,语文教学通讯2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自语文教学通讯2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：拓展论文; 阅读教学论文; 珍珠鸟论文; 语文教学通讯2019年36期论文;