导读:本文包含了课程分类论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,思想,生态,互联网,线性代数,高效,专业课程。
课程分类论文文献综述
陈静,朱明星,宋啸天[1]（2019）在《基于信息平台的线性代数课程分类特色化教学改革的实践》一文中研究指出根据人工智能时代新工科人才的培养目标,在高校各专业大力推进基于OBE教育理念的工程教育专业认证的背景下,依托江苏科技大学线性代数教改示范性课程建设项目、基础学科建设项目,在普通理工类专业班、卓越工程师班、民办二级学院和国际学院留学生班的线性代数课程教学中,实行"以学生为本,分类指导,因材施教"的教学原则,以专业需求为导向,按照学科、专业和学生的数学基础进行分类,有针对性地进行了一系列基于信息平台的线性代数分类特色化教学改革,并取得了一定的成果。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年12期）
孙雪峰[2]（2019）在《大学计算机基础课程分层分类教学研究》一文中研究指出当前,信息技术革命日新月异。移动通信,物联网,云计算和大数据等新概念和新技术的出现引发了社会经济,人文科学和自然科学许多领域的一系列革命性突破。信息技术已经融入社会生活的各个方面,深刻改变了人们的思维,生产,生活和学习方式,深刻展示了人类社会发展的前景。随着这一过程的加深,无处不在的计算思想已经成为人们理解和解决问题的基本能力之一。计算思维不仅是计算机专业学生应具备的素质和能力,而且是所有大学生应具备的素质和能力。并非每个学生都必须是计算机专家,但是我们希望他们能够掌握计算思维的基础,这对于从事科学研究或者社会实践都是终身有益的;特别是针对计算机技术在各自专业领域中的实际应用,这是非常必要的。面对这样的历史性和重要的使命和责任,大学的基础计算机教学工作面临着历史发展中难得的机遇和挑战。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
刘艳[3]（2019）在《小学五年级将开设垃圾分类课程》一文中研究指出本报讯（记者刘艳）记者从哈尔滨市生态环境局获悉，该局与市教育局日前联合下发了《哈尔滨市关于开展中小学生生态文明教育系列主题活动的通知》,要求在全市小学五年级学生中开设主题课程《垃圾是放错地方的资源》，传递生态文明理念，号召学生既要减少垃圾，更要注重垃圾分(本文来源于《黑龙江日报》期刊2019-11-20）
安洁[4]（2019）在《探析高职酒店管理专业课程的分类化教学——以《餐饮服务与管理》课程为例》一文中研究指出近年来,在我国旅游产业发展良好的市场环境下,在国家政策对职业教育的大力引导及支持下,职业院校呈现出招生有扶持、合作有行业、就业有引导、发展有活力的优良态势。然而,招生规模的急剧扩大,入学生源的不同教育背景,也使学校教学活动的开展面临着新的问题。笔者是高职酒店管理专业教师,主要教授《餐饮服务与管理》课程,有着9年的教学经历。为了达到更好的教学效果,笔者在课程教学过程中,结合行业需求及生源现状,进行了相关学情分析及教学改革,积极开展分类化教学,并取得一定成效,故此,本文将以主授课程《餐饮服务与管理》为例,阐述高职酒店专业课程分类化教学的实施手段、实施效果及实施建议。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
袁俊娥[5]（2019）在《布鲁姆教育目标分类理论对大学英语课程思政的启示》一文中研究指出作为叁全育人的途径之一,课程思政需要理论指导。布鲁姆教育目标分类理论修订版对认知过程六个层级的划分为思政教学目标的制定提供了理论和实践依据。本文从厘清课程思政教学思路、改善教学设计及评价学习效果方面分析探讨了该理论对大学英语课程思政的启示。(本文来源于《职业》期刊2019年32期）
王瑞[6]（2019）在《通过分类思想进行初中数学课程的高效教学》一文中研究指出初中数学课程是一门比较基础的学科,教师在对学生进行初中数学教学的过程中,要采用高质量的课堂教学方法,让学生通过教师高质量的课堂教学更加高效地学习数学知识。教师在教学的过程中可以采用分类思想对学生进行数学课堂的教学,让学生逐渐增强对数学课程的学习兴趣,形成一种学习数学课程的思维,进而更加高质量地进行初中课程的有效学习。本文就对初中数学课程中分类思想的运用进行简单概述。(本文来源于《数学大世界(上旬)》期刊2019年11期）
刘小凤[7]（2019）在《基于多元化生源的设计类软件课程分层分类教学模式探索与实践》一文中研究指出从学生多元特点出发,提出了"学历型、就业型、创新创业型、升学深造型、国际视野型"五通道人才培养模式,构建"通识课+专业基础课+职业岗位核心课+选修课程+第二课堂"多层次的课程体系,提出了"线上+线下+课上"分层式的"混合式学习"教学策略,以满足不同层次同学的学生需求,并通过"photoshop图形图像"课程进行实践研究。(本文来源于《宁波职业技术学院学报》期刊2019年05期）
高峰官[8]（2019）在《关注隐性课程资源中数学思想方法的运用——“分类讨论思想运用专题复习”设计与思考》一文中研究指出进入中考二轮复习,不少教师会重视和加强数学专题的复习与研讨,而数学思想方法的运用是中考复习中的重要内容.分类讨论思想贯穿于整个中学数学学习的全部内容中.初中数学主要有四大模块:数与代数、概率与统计、几何与图形、实践与综合.每一模块的学习都与分类讨论思想有着密切的联系.笔者围绕分类讨论法的运用,结合四大模块的学习,开设了一节专题研讨课,取得较好的教学效果.(本文来源于《中学数学》期刊2019年20期）
王华杰,邱秀梅[9]（2019）在《基于互联网教学平台的产品艺术设计专业课程分类研究——以上海工艺美术职业学院产品艺术设计专业为例》一文中研究指出在互联网普及的背景下,如何充分利用信息技术手段提高教学效率,培养合格的人才成为高校的一项重要工作。产品艺术设计作为一个艺术与科技结合的跨领域专业,人才培养的课程内容较多,涉及的内容任务量大。文章结合互联网的教学平台的特点,通过对产品艺术设计专业课程的分类,从课程资源开发、网上学习方式和教学方案及课程考核等多个方面进行深入的研究。结合研究,初步归纳出了在线产品艺术设计类课程的研究观点,并以一门设计技能类课程作为线上教学完成实证和教学反馈。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2019年10期）
吴浩[10]（2019）在《基于数据支持的Apriori分类算法的课程推荐研究》一文中研究指出引言在互联网大数据时代,人人均需学习,时时均可学习,学习是信息化时代的显着特征,在网络教学中,根据学生的需求,智能性推荐学生可能感兴趣的课程,对于改善用户体验十分重要。传统的推荐算法采用"最近最常使用"的思想,即某个课程最近被观看得越多,喜欢该课程的学生可能更多。该算法虽然比较朴素,也能取得不错的效果,但是(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年20期）
课程分类论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前,信息技术革命日新月异。移动通信,物联网,云计算和大数据等新概念和新技术的出现引发了社会经济,人文科学和自然科学许多领域的一系列革命性突破。信息技术已经融入社会生活的各个方面,深刻改变了人们的思维,生产,生活和学习方式,深刻展示了人类社会发展的前景。随着这一过程的加深,无处不在的计算思想已经成为人们理解和解决问题的基本能力之一。计算思维不仅是计算机专业学生应具备的素质和能力,而且是所有大学生应具备的素质和能力。并非每个学生都必须是计算机专家,但是我们希望他们能够掌握计算思维的基础,这对于从事科学研究或者社会实践都是终身有益的;特别是针对计算机技术在各自专业领域中的实际应用,这是非常必要的。面对这样的历史性和重要的使命和责任,大学的基础计算机教学工作面临着历史发展中难得的机遇和挑战。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程分类论文参考文献
[1].陈静,朱明星,宋啸天.基于信息平台的线性代数课程分类特色化教学改革的实践[J].文理导航(中旬).2019
[2].孙雪峰.大学计算机基础课程分层分类教学研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[3].刘艳.小学五年级将开设垃圾分类课程[N].黑龙江日报.2019
[4].安洁.探析高职酒店管理专业课程的分类化教学——以《餐饮服务与管理》课程为例[J].智库时代.2019
[5].袁俊娥.布鲁姆教育目标分类理论对大学英语课程思政的启示[J].职业.2019
[6].王瑞.通过分类思想进行初中数学课程的高效教学[J].数学大世界(上旬).2019
[7].刘小凤.基于多元化生源的设计类软件课程分层分类教学模式探索与实践[J].宁波职业技术学院学报.2019
[8].高峰官.关注隐性课程资源中数学思想方法的运用——“分类讨论思想运用专题复习”设计与思考[J].中学数学.2019
[9].王华杰,邱秀梅.基于互联网教学平台的产品艺术设计专业课程分类研究——以上海工艺美术职业学院产品艺术设计专业为例[J].艺术与设计(理论).2019
[10].吴浩.基于数据支持的Apriori分类算法的课程推荐研究[J].中国信息技术教育.2019
论文知识图
