导读:本文包含了阅读对策论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农村小学,阅读教学,改革对策
阅读对策论文文献综述
潘小丽[1]（2020）在《浅谈农村小学语文阅读教学现状及改革对策》一文中研究指出目前的语文新标准表明要强化课堂,提升效率,以老师为主导者,提高学生综合能力为目的,从而优化学生的阅读理解力。阅读教学能够对理解文章内容,提升学生情操,显着提高学生们自身的语文素养起到非常重要的作用。尽管目前我国在教育上的投入较以前加大了许多,但是在农村小学的教育上远远不够,目前小学语文阅读教学的现状堪忧。本文对农村小学语文阅读教学现状及方法进行了分析探讨,望有所帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
姜辉,李雪[2]（2019）在《幼儿早期阅读教育的问题及对策研究》一文中研究指出幼儿早期阅读能够发展幼儿的语言能力,还能够促进幼儿思维能力的发展。目前,在开展幼儿早期阅读教育的过程中,仍存在缺乏早期阅读教育支持系统、未能提供丰富的幼儿早期阅读教育材料、未能提供良好的早期阅读教育环境等问题。这些问题可通过确立科学、全面的幼儿早期阅读教育目标,提供丰富、多样的幼儿早期阅读材料,营造宽松、合作的幼儿早期阅读氛围,调动家长参与幼儿早期阅读教育活动的积极性等策略进行改善。(本文来源于《河南教育(幼教)》期刊2019年12期）
孔凡伟[3]（2019）在《小学语文教学拓展性阅读实践对策》一文中研究指出阅读作为语文教学中的重要部分,是小学语文教学中的重要内容,提升小学生的阅读能力不仅可以有效地提高学生的语文考试成绩,而且能够帮助他们养成良好积极的阅读习惯,对学生今后的学习和发展都有着十分重要的意义。如果只是进行课内阅读的话,对提升学生阅读能力是十分有限的,这就需要开展拓展性阅读,才能够对学生的阅读进行进一步的巩固和提高。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年34期）
王蓉[4]（2019）在《浅谈小学语文阅读教学存在的问题及对策》一文中研究指出阅读是语文教学中的重要组成部分,小学阶段的语文阅读教学更是学生今后学习和发展的基础,如若基础打不好,那对学生今后的学习也不利。在阅读教学中语文教师应该帮助学生积累阅读兴趣,帮助学生提升阅读水平及能力。希望教师都能设身处地从学生的角度出发,让学生从被动变为主动,将课堂还给学生。小学语文阅读教育中所表现出的问题1.教师教学方面存在的误区(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
王琪[5]（2019）在《基于全民阅读的图书馆多元化服务对策》一文中研究指出从人类文明发展史来看，全民阅读是开启民智、启蒙思想、促进文化建设的基础性工程。1972年，联合国教科文组织向全世界发出“走进阅读社会”的号召，并在1995年正式确定每年4月23日为“世界读书日”。1997年，以中宣部、教育部等9个部委联合下发的《关于在全(本文来源于《济南日报》期刊2019-12-05）
陈咏梅,甘国选[6]（2019）在《“群文阅读”视角下农村初中阅读教学现状调查与对策分析》一文中研究指出近年来,群文阅读教学因其先进的教学理念、高效的策略和显着的成效,深受专家和教师的欢迎。在这种效应推动下,农村初中的群文阅读教学逐步推开。特从群文阅读视角对农村初中阅读教学现状进行简单的探讨和分析,希望能够给同仁提供一些有益的参考。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
张芮[7]（2019）在《八年级语文阅读教学的开展对策分析》一文中研究指出八年级是初中阶段的一个重要时期,而阅读教学又是语文教学中的一个重要板块,八年级语文阅读教学的效果和质量会直接影响学生后期的语文学习。当前八年级语文阅读教学中还存在不少问题,对此进行了分析,并提出了开展八年级语文阅读教学的途径,以供相关人员参考。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
许平花[8]（2019）在《浅谈小学生英语阅读生词障碍及对策》一文中研究指出阅读在学生语言学习中有着非常大的作用。在小学生英语阅读中,有许多阅读障碍。其中,生词障碍是学生英语阅读中最大障碍。只有学会扫除障碍,才能更好地完成英语阅读。(本文来源于《广东教育学会教育现代化专业委员会“教科研课题研究与论文写作高级研修班”会议论文集》期刊2019-11-30）
汪锦云[9]（2019）在《浅谈小学生课外阅读的现状与对策》一文中研究指出俗话说的好"读书百遍,其义自见。"阅读教学是语文教学中最基本、最重要的一种训练。而课外阅读是课堂阅读的延伸,是阅读能力培养的重要组成部分。课内阅读是有限的,而课外阅读是无限的。由于受功利教育的影响,当前小学生的课外阅读处于非常被动的状态。为了了解小学生的阅读状况,笔者对部分教师和学生进行了调查和访谈,提出了改善小学生课外阅读状况的几点对策。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
褚文军[10]（2019）在《初中语文阅读教学中的问题及对策研究》一文中研究指出在这个知识服务于社会发展的环境背景之下,国家越来越注重对各个阶段和各个学科的教学质量和教学效果的提升,在初中阶段,语文阅读是一个非常重要的教学过程,其对于学生的阅读能力以及理解能力和文字表达能力都具有重要的影响,鉴于此,本文主要针对初中语文阅读教学中的问题及对策进行相关浅析,以期更好地提升教学效果,仅供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
阅读对策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿早期阅读能够发展幼儿的语言能力,还能够促进幼儿思维能力的发展。目前,在开展幼儿早期阅读教育的过程中,仍存在缺乏早期阅读教育支持系统、未能提供丰富的幼儿早期阅读教育材料、未能提供良好的早期阅读教育环境等问题。这些问题可通过确立科学、全面的幼儿早期阅读教育目标,提供丰富、多样的幼儿早期阅读材料,营造宽松、合作的幼儿早期阅读氛围,调动家长参与幼儿早期阅读教育活动的积极性等策略进行改善。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阅读对策论文参考文献
[1].潘小丽.浅谈农村小学语文阅读教学现状及改革对策[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].姜辉,李雪.幼儿早期阅读教育的问题及对策研究[J].河南教育(幼教).2019
[3].孔凡伟.小学语文教学拓展性阅读实践对策[J].中国农村教育.2019
[4].王蓉.浅谈小学语文阅读教学存在的问题及对策[J].科普童话.2019
[5].王琪.基于全民阅读的图书馆多元化服务对策[N].济南日报.2019
[6].陈咏梅,甘国选.“群文阅读”视角下农村初中阅读教学现状调查与对策分析[J].学周刊.2019
[7].张芮.八年级语文阅读教学的开展对策分析[J].中国校外教育.2019
[8].许平花.浅谈小学生英语阅读生词障碍及对策[C].广东教育学会教育现代化专业委员会“教科研课题研究与论文写作高级研修班”会议论文集.2019
[9].汪锦云.浅谈小学生课外阅读的现状与对策[J].课程教育研究.2019
[10].褚文军.初中语文阅读教学中的问题及对策研究[J].课程教育研究.2019