sci查重如何防止盗用论文

问：sci论文应注意哪些事项避免抄袭

1. 答：对于文字抄袭的定义，有一个定义为：连续50个单词与其他论文段落一模一样，即为抄袭（文字上的）。但如果你给出了引述的出处，而不是据为己有，则也不算抄袭，只能算是引用。曾经见到两个外国作者引述同一个作者的一段话，数了一下字数，共有93个连续的单词一模一样，但在引述后边给出了出处，也很正常。也没有见到哪个作者要告另一个作者。那些少见多怪的人往往是没有写过甚至读过SCI论文，他们是一些生手，不懂的SCI论文的要义。
   如果你经常看SCI论文或文献的话，你就会发现很多作者在讨论中大量引用别人论文中的话语，看的多了都不会觉得有什么奇怪的，同样的语句不止出现在一个作者的论文中，弄到最后你都不知道一句话谁是始作俑者。也没有见到有哪个作者要告哪个作者，千万别自己吓唬自己。
   首先我们要搞明白写论文什么是最重要的。论文中最重要的部分就是结果，也即自己的研究结果，只要自己的研究结果是自己通过辛苦劳累得来的，那研究结果就是自己的，在讨论中讨论有关自己的研究结果时引用一下别人论文中的讨论或语句很正常，没有什么可怕的。而且对自己研究结果的现状、过去进行讨论时，别人往往对此已经做过很经典的论述了，引用别人现成的论述要比你自己现写的语句更有说服力，况且引用时你要给出索引文献，而不是据为己有，这当然很正常了，没有什么异常的，大家是可以接受的。这种大量引用别人论文的情况，中国人还算是少的呢，因为中国人的SCI论文并不多，我常常见到很多外国人写的论文都是大量引用别人的语句，这有什么稀罕的呢？我已经发表了几十篇的SCI论文，讨论中经常引用别人对该研究的现状和过去历史的总结，也没有哪个作者要告我说用了他的话了！
2. 答：我是从事sci，中文写发，修改，润色，翻译，发表，基金申请咨询，课题设计，科研设计，标书设计，实验设计，实验外包，实验委托，专利申请，数据统计。看我个人资料加

问：sci论文别人也做过类似的怎么办

1. 答：别人发过类似的，只要不是抄袭的，自己可以降重，不过SCI论文重复率要求是比较高的，大家把文章重复率维持在10%-15%是比较安全的，SCI论文中在连续语句中出现6个或以上单词与已发表文献或出版物相同的内容视为重复，通常可以采取如下策略来降低SCI论文的重复率：
   替换：采用意思相同的其它词语或短句替换查重中有问题的词语或语句。
   引用：SCI论文中材料和方法最容易出现高重复率，尤其是一些常规的材料和方法往往和已发表的内容高度重复，解决的策略通常是精简材料方法的核心内容并引用经典文献。
   调整结构：在保持语句原意的基础上，调整语句的结构(例如主动变被动，对句子各部分语序做调整)。
   凝练观点：切忌不可对所引用文献内容直接摘抄，可以通过间接引用或根据自己的理解对所引内容的核心观点进行凝练，使用自己的语言重新表达，这样可以大大降低引用文献过程中出现高重复率的问题。
   SCI论文发布的话是需要找专业的翻译机构进行润色修改并且翻译，也是可以降低一定的重复率，这里推荐国际科学编辑，国际科学编辑可以帮助作者确认并修改文章格式，使之达到期刊要求。还会对格式、字数、参考文献、拼写等方面按照期刊要求，对文章进行加工。
2. 答：其实我觉得类似的论文也有不一样的地方，不可能完全不同的人想的东西完全一致，你需要的是从类似的里面找出不同的作为立题的创新点来发文章。当然这类的文章好的期刊发表比较困难，发三区、四区，IF比较低，1左右的也是可以发表的。我们实验室经常会发一些小文章，用一些不太重要的数据，否则做出来岂不是浪费了。如果你自己分析不好的话，可以找公司给你进行论文指导，也不贵。我们课题组用的是艾德思论文指导服务，价格不贵，确实能让一些数据起死回生。

问：SCI论文如何避免被查重

1. 答：教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。