论文摘要
目的:探讨行动导向教学对提升职业岗位胜任能力的效果。方法:选取2016级农医专业1、2班学生作为研究对象,将其分为观察组和对照组,观察组采用行动导向教学,对照组采用传统教学方法进行教学,评价两组学生的理论考核成绩、沟通技能及综合实践技能得分。结果:采用行动导向教学的观察组学生的理论考核成绩高于对照组学生,在沟通技能和综合职业技能上的考核得分也明显高于对照组(P<0.05),提升效果明显。结论:行动导向教学能够明显提升学生的理论学习效果、有效沟通技能及学生综合职业技能,提高了学生的职业岗位胜任能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 徐智,刘春燕,叶峰,邵春霞,刘绍华
关键词: 行动导向,理论水平,沟通技能,综合职业技能,岗位胜任能力
来源: 教育现代化 2019年90期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 萍乡卫生职业学院
基金: 江西省教育厅教改课题(项目编号:JXJG-18-110-2),萍乡市教育局重点课题(项目编号:pJGZD-1808)
分类号: G712
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.90.025
页码: 52-53
总页数: 2
文件大小: 1732K
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