导读:本文包含了新式教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:清末,伊斯兰教,经堂,佛教界,初等教育,民初,教职。
新式教育论文文献综述
张玉峰[1]（2019）在《清末郑州新式教育述论》一文中研究指出清末,郑州新式教育出现。郑州直隶州行政级别的确立为郑州创办新式教育提供了较高起点,郑州铁路枢纽的形成带动了郑州经济的发展,为郑州创办新式教育提供了经济基础。1904年,郑州创办了高等小学堂,继而创办了初等小学、中学、师范传习所等各类学堂。郑州在创办新式学堂的过程中建立了教育管理机构。1907年,郑州成立了劝学所。清末郑州创办的新式教育,为随后郑州的新式教育发展奠定了基础。(本文来源于《中共郑州市委党校学报》期刊2019年05期）
严维娜[2]（2019）在《数据史料在高中历史教学中的运用——以“新式教育的发端”为例》一文中研究指出基于数据史料在定量分析上的特殊价值,探讨其在高中历史教学中的证史路径。以"新式教育的发端"一课为例,从"关注要点,教会读数""选对参照,合理比对""结合时代,解释数据""矛盾数据,培养思维"四个方面展开探讨,引导学生深化历史理解,提升其核心素养。(本文来源于《上海课程教学研究》期刊2019年10期）
林松[3]（2019）在《清末新政与西南川边新式教育改革》一文中研究指出"清末新政"时期,川边藏族的新式学堂教育蓬勃兴起。这不仅在一定程度上提高了川边汉藏各族的文化素质,而且在西南边疆民族危机日甚的情形下,有抵御外侮、巩固边防之意蕴。本文立足在相关原始档案的基础之上,探讨川边汉藏各族近代化新式教育兴起之背景、发展之过程,剖析川边汉藏各族新式教育的历史意义与发展中的不足之处。其中本文所反映出新的教育思想、教育政策之推广与普及对于巩固边疆,提高民族文化素质的意义与作用,于今仍可为之借鉴。(本文来源于《四川民族学院学报》期刊2019年04期）
滨田麻矢,林丽婷[4]（2019）在《新式教育、自由恋爱与少女叙事——20世纪中国语圈文学中的少女形象》一文中研究指出五四运动以降,少女们时而被鼓励成为有用之才为社会做贡献,时而被要求回归家庭做贤内助,被赋予了不同的"使命"。当她们开始上学后,"自己决定人生"的价值观逐渐内化为必须的生存方式。从男性作家对少女恋爱的他者想象、受过新式教育的女性作家对爱情经历的自我书写以及文艺政策与"自由恋爱"问题的纠缠等维度来概观20世纪文学作品,可以看出女性的"自我决定"带来了什么结果,进而了解在自由恋爱等观念影响之下少女叙事与少女形象的变迁。(本文来源于《长江学术》期刊2019年03期）
陈爱荣[5]（2019）在《理论与实践结合,打造新式教育方法——以小学语文课堂教学为例》一文中研究指出从2017年9月新开学起,全国地区的中小学生语文教材都将开始采用新版本,即开始使用小学语文部编版,这也是现在教育改革的一大重点,意味着中小学语文被列入了教育改革的标志性学科,中小学生语文教材的"一纲多本"时代正式结束。本文就小学语文教学中,如何优化教学,实施理论与实践结合,打造新式教育方法做些浅显的梳理。(本文来源于《小学生作文辅导(上旬)》期刊2019年07期）
周棋[6]（2019）在《教育活动史视域下清末民初黑龙江新式学堂教育》一文中研究指出清朝末年,封建统治已至末路。随着科举考试制度的废除,新式学堂在黑龙江地区开始兴起,教育机构的建立和制度的确定成为黑龙江新教育的开端,使得黑龙江省新式教育在创办初期就有章可循,并按照规定制度设学。《奏定学堂章程》的颁布和实施了推动了近代新学堂的发展,学堂还增设了许多社会科学和自然科学课程,不仅促进了“新学”的广泛传播,还培养了一大批新型人才。本文总结和分析了清末民初黑龙江地区新式学堂教育的现有研究成果,指出其存在的不足之处,在此基础上主要从学堂产生的历史背景及发展状况入手进行客观的研究;在教育活动史视域下对学堂教育活动、教育生活的史料进行描述和研究,分析学堂教育的特点,进而总结出学堂教育的发展带来的影响。本文采用文献研究和历史研究的方法,掌握研究课题的起源,吸收和借鉴前人已经取得的研究成果。将所收集的着作及论文等文献进行分类整理,从中提取本文必要的史料。通过对清末民初黑龙江地区新式学堂教育活动资料的收集、整理和分析,再加以系统客观的研究,从而揭示其发展的特点和影响。在清末民初清政府“新政”教育改革的宏观背景下描述黑龙江地区新式学堂教育活动的微观史实,多叙事,少议论,以新的切入点呈现新式教育,完成创新。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2019-06-01）
王波彬[7]（2019）在《立足素质教育 创建新式课堂》一文中研究指出教学有法无定法,教学有模无定模,创建先进的教学模式对于构建高效课堂具有举足轻重的作用。近年来,山东省威海市乳山第二中学围绕着核心素养目标的达成,在深入研究、充分思考、积极探索的基础上,深入挖掘"叁成"课堂教学理念内涵,形成了独具特色的12345教学模式。(本文来源于《教师教育论坛（第四辑）》期刊2019-06-01）
王于鹤,周黎安[8]（2019）在《新式初等教育与中国近代工业》一文中研究指出采用20世纪30年代中国县级工业数据与银行数据作为被解释变量,使用1920年公立小学学生数作为解释变量,根据"庙产兴学"的历史事件,采用1820年的寺庙数量作为衡量初等教育发展情况的工具变量,先后运用线性回归模型、Probit模型及二阶段Tobit模型,检验了初等教育的发展对20世纪30年代工业发展的影响。结果表明,1920年的公立学校小学生入学数量对纺织厂数量、发电厂数量以及银行数量都有显着正向影响。新式初等教育为近代中国工业发展提供了人力资本准备,推动了近代工业化进程。(本文来源于《求索》期刊2019年03期）
林松[9]（2019）在《近代西藏新式教育研究综述》一文中研究指出近代西藏新式教育研究是藏学研究中不可缺少的重要组成部分,它是西藏传统教育与现代教育的一个连接点,起着承上启下的过渡作用,近年来学界对近代西藏新式教育的研究主要集中在晚清民国时期中央政府和西藏地方政府在藏办学这两个方面,业已形成了丰富的研究成果,本文拟对当前学界有关这一领域的研究成果进行系统的梳理总结,并根据学术界研究现状,对近代西藏新式教育研究当中所存在的问题进行思考。(本文来源于《西藏教育》期刊2019年04期）
张雪松[10]（2019）在《构建中国佛教新式教育修学体系的一点思考》一文中研究指出100多年来，佛教丛林寺院兴办的佛学院完全代替了子孙小庙对新出家者私塾式的培训。新式教育在向教职人员迅速普及中等文化教育知识与一般性宗教常识方面有其优长之处，但宗教造诣与信仰权威的构建上还有不足之处。新式教育的引入不仅是教学方式、教学理念的改变，也是宗教(本文来源于《中国民族报》期刊2019-04-16）
新式教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于数据史料在定量分析上的特殊价值,探讨其在高中历史教学中的证史路径。以"新式教育的发端"一课为例,从"关注要点,教会读数""选对参照,合理比对""结合时代,解释数据""矛盾数据,培养思维"四个方面展开探讨,引导学生深化历史理解,提升其核心素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新式教育论文参考文献
[1].张玉峰.清末郑州新式教育述论[J].中共郑州市委党校学报.2019
[2].严维娜.数据史料在高中历史教学中的运用——以“新式教育的发端”为例[J].上海课程教学研究.2019
[3].林松.清末新政与西南川边新式教育改革[J].四川民族学院学报.2019
[4].滨田麻矢,林丽婷.新式教育、自由恋爱与少女叙事——20世纪中国语圈文学中的少女形象[J].长江学术.2019
[5].陈爱荣.理论与实践结合,打造新式教育方法——以小学语文课堂教学为例[J].小学生作文辅导(上旬).2019
[6].周棋.教育活动史视域下清末民初黑龙江新式学堂教育[D].哈尔滨师范大学.2019
[7].王波彬.立足素质教育创建新式课堂[C].教师教育论坛（第四辑）.2019
[8].王于鹤,周黎安.新式初等教育与中国近代工业[J].求索.2019
[9].林松.近代西藏新式教育研究综述[J].西藏教育.2019
[10].张雪松.构建中国佛教新式教育修学体系的一点思考[N].中国民族报.2019
论文知识图
