于炳协吐鲁番地区中等职业技术学校838000
摘要春蚕到死丝方尽、传授知识是教师的天职、课堂教学如何让学生产生兴趣。让教师和学生产生记忆互动、这样教师达到了激发学生学习兴趣目的、学生达到了掌握技能的方法、最终目的达到互相学习、取长补短共同进步。
关键词评价改进启发
名人说的好、最好的学习动机应该是对所学教材的兴趣、课堂教学每节课只有四十五分钟、老师要讲的内容许多而且、同一学生在不同教师的课堂上掌握知识效果大不相同、如何让学生即轻松又能掌握本节课的知识要点、这就是考验教师课堂教学的专业精明度、及过硬的心理能力和高超的专业技能。有句名言：春蚕到死丝方尽、传授知识是教师的天职、课堂教学如何让学生产生兴趣。最好的方法是让教师和学生产生记忆互动、这样教师达到了激发学生学习兴趣目的、学生达到了掌握技能的方法、最终目的达到互相学习、取长补短共同进步、下面就课堂教学如何激发学生学习兴趣培养学生自觉学习浅谈一下看法。
一、发挥教师在教学中对学生多鼓励和评价
教师对学生鼓励和评价能增加学生的学习兴趣，是一种激发学生的催化剂。在教学活动中，教师随时捕捉学生的某个闪光点，就立即将其转化成学习行为的契机，用语言进行鼓励性奖励，使学生发现自身的优点，会更加渴望在教师面前展示自己，使学生成为教师的知音，学习兴趣和学习动机也会相应而生，教学效果也会大大提高。
二、不断改革教学方法
教师在教学过程中对传统式“满堂灌”“满堂问”的教学方式要更加改革，建立新的教学模式，将深奥知识转化成通俗易懂.生动活泼的知识，使学生掌握知识更加容易。引导学生主动学习，注意开发学生的智力潜能，发辉学生的主体作用，使学生的智商和情感在学习中充分表现。在上课中尽量创造条件，让每个学生都有充分表现自己的机会，要引导学生主动参与到学习的全过程中，提供大胆尝试及参与的机会，重视学生技能操作，重视讨论，指导学生自学，加强信息反馈，让学生边学习.边思考.边总结.边创新。
三、启发式教学
启发式教学就是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用具有内在的联系，两者是相互促进的。学生的主体作用是在教师的指导下，有方向、有计划、有组织、有系统地发挥出来的。坚持启发式的教学指导思想，激发学生的求知欲教师重视教会学生会学，使学生掌握科学的学习方法，培养学生的学习兴趣和自学能力，重视学生学习动机的培养，做到教为学服务，教法服从学法，变“要我学”为“我要学”达到“我会学”的目的。
在启发式的教学中，为了让学生学的有兴趣，能够很快掌握学习要点，讲课时将某些难理解的理论性课题及内容，用文字在黑板上总结成易理解的表格、图形等，有难变为简单，学生容易理解，记忆深刻，易掌握重点、难点，学习和听起课来非常有趣，增加了学习热情。
四、利用电教、电视画面激发学生的学习兴趣
1、激发学习兴趣
用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量,多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。能够按照教学过程给学生提供知识内容，举例说明，进行演示、反复学习，这更有利于学生对知识的理解和巩固，提高教学质量。
多媒体课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来，这样在一定程度上能够节省教师书写板书的时间，以便有更多时间进行讲解、与学生交流，教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源，并且为教师控制学生的学习提供了帮助。
另一方面，多媒体课件还能使教学内容一目了然，使学生很自然的抓住重点、难点。据对我校“班级课件使用情况调查结果显示：多数同学认为，自从运用多媒体课件进行教学以来，老师上课生动了许多，课堂气氛活跃了许多，而且丰富的画面增加了学生的学习兴趣，使听课效率提高了许多。
2、教学内容生动
教师通常有这样的体会：在课堂教学中，例如在讲解比较抽象的知识、书本上无法演示只有参与实践操作才能完成达到效果，过去教师在讲解时往往感到力不从心，而今天多媒体课件就解决了这个问题。
如工业会计成本核算部分，在课堂理论教学中、学生像听天书一样学生没兴趣，睡大觉、聊天等在很多情况下给教师讲起来带来了很大的困难。教师叫起来费劲，学生学起来感到枯燥无味，就会失去学习的兴趣。所以在讲课时，同时采取播放电视录像画面，让学生亲眼目睹会计记账算账报账亲自参与成本核算、利润形成分配结转的全过程，讲看结合，会很激发学生的学习兴趣。
五、组织丰富多彩的学科课外活动
要结合学生的特点和教学内容，组织学生进行学科课外活动，如与学科相关的各种竞赛、游戏、演讲、文体、交流、课题讨论等活动，活跃学习气氛，通过上述活动可以加深记忆，加深理解，掌握重点，扩大视野和知识面，萌发求资、知欲，激发学生的学习兴趣动机。还可以通过学习会计知识相关的科普常识，来激发学生学习兴趣和学习动机。
教学多年来，实践证明，不仅仅以上几方面的教学方法及手段，取得了教学方面的效果，除了上述几点外，还有很多方面的教学方法和经验。总之，为了学生更加有兴趣的学习会计知识，掌握新的教学方法和手段，在教和学的过程中，不断推出更新的教学模式，就是以应是试教育的同时，要注重素质教育，教和学互相配合，教的有方，学的有趣，这样才能起到事半功倍的效果，教学质量才会大大提高。为了更好的培养21世纪的实用型人才，让我们每个教师在教学改革中不断运用更新更好的教学方法和手段来培养学生，也更需要我们进一步的去探索、总结和研讨。