论文摘要
<正>《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出化学学业水平考试命题必须坚持"以核心素养为测试宗旨""以真实情境为测试载体""以实际问题为测试任务""以化学知识为解决问题的工具"4个命题原则,强调以化学知识为工具解决基于真实问题情境的实际问题,发展和评价学生的核心素养.纵观近年的高考试题,电化学知识一直是高考的热点,也是高考的难点之一.本文通过对高中电化学知识复习的认知进阶进行梳理,结合典型例题分析,帮助学生构建对电化学知识的完整认知体系,突破电化学学习的难点.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨梅,袁廷新,魏瑞瑞
来源: 高中数理化 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 中国人民大学附属中学朝阳学校
分类号: G634.8
页码: 65-68
总页数: 4
文件大小: 1318K
下载量: 28
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