本文主要研究内容
作者陈媚（2019）在《“乘法公式”单元教学研究课例》一文中研究指出：基于单元设计的数学课堂教学,能让学生既见"树木"又见"森林".笔者从单元设计的视角出发进行课例研究,根据平方差公式与完全平方公式之间的巧妙联系,从剪拼的操作活动出发,调整教学顺序,在同一课时获得两个公式.笔者从"出入相补原理"引入,将数学史融入课堂,引领学生在活动中理解公式中"数"与"形"的有机结合,带给学生一节实践的、情感的、交流的、感悟的教学研究课.
Abstract
ji yu chan yuan she ji de shu xue ke tang jiao xue ,neng rang xue sheng ji jian "shu mu "you jian "sen lin ".bi zhe cong chan yuan she ji de shi jiao chu fa jin hang ke li yan jiu ,gen ju ping fang cha gong shi yu wan quan ping fang gong shi zhi jian de qiao miao lian ji ,cong jian pin de cao zuo huo dong chu fa ,diao zheng jiao xue shun xu ,zai tong yi ke shi huo de liang ge gong shi .bi zhe cong "chu ru xiang bu yuan li "yin ru ,jiang shu xue shi rong ru ke tang ,yin ling xue sheng zai huo dong zhong li jie gong shi zhong "shu "yu "xing "de you ji jie ge ,dai gei xue sheng yi jie shi jian de 、qing gan de 、jiao liu de 、gan wu de jiao xue yan jiu ke .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自上海中学数学的陈媚，发表于刊物上海中学数学2019年09期论文，是一篇关于单元设计论文,乘法公式论文,数学史论文,上海中学数学2019年09期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自上海中学数学2019年09期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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