辽宁省朝阳市第七中学122000
摘要：初中教育体系中化学是一门尤为重要的课程，其在培养学生化学知识、化学实践能力方面发挥着重要的作用。但是由于化学学科具有一定的逻辑性、科学性，所以学生理解和掌握起来具有一定难度。对此，就需要教师采取有效的教学方法进行教学。现代信息技术在教学中的应用越来越广泛，本文就现代信息技术与初中化学课堂教学的深度融合进行分析。
关键词：现代信息技术融合化学课堂
随着新课改的深入实施，现代信息技术在教育领域中应用也越来越广泛，且发挥着重要的作用。与传统教学方法相比，以现代信息技术为基础的各种教学方法都有着显著的优势。如多媒体教学在激发学生兴趣、积极性方面发挥着重要的作用，如微课教学在帮助学生理解和掌握知识方面发挥着重要的作用。基于此，为了更好地提高初中化学课堂教学质量和效率，教师也可以尝试将现代信息技术应用于教学当中。以下就是本文对现代信息技术的具体应用作出的详细分析。
一、现代信息技术应用的优势
随着科学技术的不断发展，现代信息技术的应用领域越来越宽，比如在教育领域中，现代信息技术就发挥着重要的作用，在很大程度上推动了新课改的发展。现代信息技术之所以应用广泛、深受好评，是因为相比传统教学方法而言，其具有明显的优势。比如在教学中，通过应用现代信息技术开展教学，可以有效节约教学时间，进而提高教学质量。就电子白板教学而言，与黑板教学相比，其具有简单、便利、高效的特点，不仅有利于提高课堂效率，还可以有效激发学生的兴趣。另外，在课堂教学中，通过应用现代信息技术，还可以使得抽象问题简单、形象、直观化，这对于提高教学质量也具有重要的意义。这是因为现代信息化技术可以通过各种技术将教学内容以图片、视频、动画的形式呈现出来，在直观、形象、生动的教学下，学生就可以更好地理解和掌握知识，进而有效提高教学效果。
二、现代信息技术与初中化学课堂教学的深度融合策略
1.创设情境。在初中化学课堂教学中，有效的情境创设对激发学生的兴趣而言具有重要的作用。而现代信息技术的应用又更加有利于教师创设请情境，进而帮助教学更好地导入课程。因此，在化学教学中，教师可以利用现代信息技术进行情境创设。
例如，在《爱护水资源》这一课教学中，教师首先就可以利用多媒体教学设备向学生们播放有关水污染的图片、视频、影视等，以此来激发学生“爱护水资源”的共鸣。在此基础上，教师可以引导学生理解，爱护水资源的前提需要掌握一定的方式和方法，而其中了解自然界的水是最基本的内容。在学生的兴趣性和好奇心得到激发后，教师又可以利用多媒体设备向学生播放有关水资源分布、水资源概况的资料和信息，以此来加深学生对本课程的理解。最后，教师可以在现代信息技术与传统教学方法的结合应用下完成教学。
2.辅助模拟实验。化学是一门实践性较强的学科，所以在培养学生化学知识的同时，还需要注重培养学生的化学实践能力，因此，这就需要教师加强开展实验教学。实验教学由于需要应用到较多的设备、器具等，且具有一定的危险性，所以在操作方面较为局限。对此，教师就可以利用现代信息技术来辅助开展模拟实验。
例如，在《二氧化碳的制取和研究》这一课教学中，教师就可以利用现代信息技术构建化学虚拟仿真实验室，指导学生在虚拟仿真实验室中形象地演示制取二氧化碳的过程。这样既满足了学生实践学习的需求，同时又可以避免教室实验室教学的各种局限问题。并且虚拟仿真实验室可以更好地增加课堂的趣味性和灵活性，进而有效提升教学效果。
3.建立化学教学资源库。在初中化学教学中，想要更好地提高学生的学习质量和效率，仅仅依靠教材上的知识是不够的。为了拓宽学生的知识面，提高学生的学习效果，教师就可以利用现代信息技术来建立化学教学资源库。
例如，教师可以利用现代信息技术为学生建立相应的化学题库，将平时练习题目中的经典题、考试典型题目等收入到题库中，并以此为基础，构建一个学生学习平台，学生可以利用计算机登录平台，进行自主刷题。在题目练习过程中，学生的学习知识可以得到有效的拓宽。除了建立题库外，教师还可以在学习平台中构建相应的视频素材库。视频素材库包括一些实验视频、微课视频、名师录像课等。教师可以要求学生在课余根据自己的学习需求选择视频进行学习，以此来帮助学生巩固知识，同时培养学生的自主学习能力。同时，教师在课堂教学过程中，也可以根据教学内容选择相应的教学视频播放给学生看。这样不仅可以节省教师备课的时间，同时还可以有效提高课堂效率及质量。
在初中化学课堂教学中，应用现代信息技术教学具有重要的作用和价值，其可以有效地激发学生的兴趣，提高教学的整体水平。因此，作为教师，必须提高对现代信息技术的重视，切实将现代信息技术与化学教学相融合，以此来促进现代信息技术的作用和价值得到最大的发挥，进而提高初中化学教学质量和效率。
参考文献
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