辽宁省朝阳县尚志乡中心小学122618
摘要：小学四年级的学生处在一个中年级的阶段，他们的心理特征有一定的改变，幼稚中又带有一点早熟，所以对这个阶段的学生进行语文阅读教学，那么就需要用耐心以及科学的方法对他们进行教学以及阅读指导。语文作为培养学生人文素养的第一步，教学生如何进行阅读不仅仅是考试中需要考察的能力之一，更是在打好学生今后的阅读基础，培养学生最基本的阅读能力，这样才能够让他们在今后的学习和生活中不断提高自己的人文素养水平，在各大名著以及书籍中与作者进行对话，让他们能够在知识的海洋里遨游。
关键词：小学四年级语文阅读教学
近年来小学语文教学越来越多的关注，其中对阅读教学的关注尤其多。阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响，许多教师对学生的学习始终不放心、不放手，无论是识字、写作还是阅读都是“满堂灌”，认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。作为一名语文老师，应该从以下几个方面入手。
一、小学四年级语文阅读教学存在的问题
其一，教师意识淡化，由于长期受传统教学观念的影响，小学语文教师普遍创新意识不足，在阅读教学中忽视了对学生创新性思维的培养，有些教师在教学中一味地固守传统的教学模式和教学经验，把阅读教学的重点集中在让学生掌握更多的知识素材、流畅地进行读书上。在新课程改革的大背景下，教师必须要紧跟时代步伐，推陈出新，充分尊重每个学生的个性发展，培养他们的创造性思维。
其二，教学方式落后，纵观当前的小学阅读教学，不难发现许多教师采用的依然还是落后的教学方式，教师是课堂的主导者，源源不断地向学生灌输新知识，而学生只能做个被动学习的接收者，只能在教师的束缚下学习，不能发挥学习的主动性，缺少自主阅读、自主思考的时间，更别提创新性思维的培养了。
二、小学四年级语文阅读教学的相关策略
1.教师要学会转变角色、实现生本教育。在传统教育的模式中，教师往往都是课堂的主宰者，也就是说教师一直处于一种主导的地位，学生在课堂中扮演的就是听老师的话然后做笔记的角色，这在一定程度上就没有激发学生的自主能动性，所以想要让小学四年级的学生能够在课堂上更好地配合老师的工作，那么就需要教师本身学会转变自己的角色，响应生本教育的要求，将自己从课堂上的主导者的角色转变成一个引导者的角色，让学生变成课堂上的主体，教师在开展语文阅读教学的过程中能够让更多的小学生发挥自己的主观能动性，投身到课堂中来，积极配合老师的课堂教学活动。
2.激发学生的阅读兴趣、提高学生求知欲。兴趣是学生的第一个老师，也是让学生进行学习的第一动力，所以让学生对语文阅读产生兴趣，并使得这个兴趣不断变得浓厚是让语文阅读课堂教学效果提高的关键。教师在实际教学的过程中，就要以比较有趣和风趣幽默的方式开始，吸引学生们的注意力，不要让学生们感到枯燥和无聊，因为学生一旦感到枯燥和无聊就会走神，注意力就会变得不集中，精力分散，学习效果就会下降，所以为了避免出现这样的情况，教师应该使得自己的课堂变得活泼生动，让学生们被学习的内容吸引住，并对阅读产生浓厚的兴趣，这样才能够让学生提高自己的求知欲，对阅读产生浓厚的兴趣，才会积极听老师的讲课，认真听老师所讲的内容，才能达到更好的效果。
3.授人以鱼不如授人以渔、给学生提供指导。“授人以鱼不如授人以渔”，这是因为“鱼”总有“吃净”的那一天，但是教给人“打渔的方法”却能够使他在今后能够不断打到“鱼”。教师在对四年级的小学生进行语文阅读教学时，就应该具有一定的长远目光，应该关注在教他们阅读方法上，而不是只顾眼前的教学效果而忽视了对他们的科学方法指导，例如教学生如何找到文章的中心思想、如何概括人物的性格特点等，教师在详细的教学过程中都应该注意到这些方面的方法教学，让学生掌握了阅读方法，自己在做阅读题时或者是在自己进行文章的阅读时，能够迅速掌握文章的大意，能够让学生在短时间内提高自己的阅读效果，同时也是在提高教师的教学效果。
4.课内与课外阅读相结合、让学生逐渐进步。课内的阅读不一定能够让学生提高自己的人文素养，所以在课内对四年级小学生进行阅读指导的同时，也应该让他们在课外抽出时间阅读更多的书籍，让他们在不同的书籍中汲取不同的语言和力量，让他们在逐步提高的阅读量中能够进一步地提高自己对世界的认识。阅读是一种良好的习惯，所以小学的语文教师应该从小培养学生的阅读习惯，在教给他们阅读技巧的同时，更是应该让他们培养他们从小就热爱阅读的兴趣和习惯。在课外的闲暇时光中，让他们读不同类型的书，接触不同的知识，对于学生而言，这从小闻着书香气长大就是一种幸福，当他们长大之后，更加能够体会到这种幸福。
参考文献
[1]黄婷浅析提高小学四年级语文阅读教学效率的策略[J].新课程，2017。
[2]阿黑提高小学四年级语文阅读教学效率的策略[J].西部素质教育，2016。
[3]蔡定伟提高小学四年级语文阅读教学效率的策略[J].课外语文，2017。