导读:本文包含了竞赛特质焦虑论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:焦虑,特质,抑制,运动员,效能,损伤,多维。
竞赛特质焦虑论文文献综述
孙国晓,张力为[1]（2015）在《竞赛特质焦虑干扰优势反应抑制的神经准备过程:ERP的证据》一文中研究指出竞赛焦虑对操作表现的影响是运动心理学的重要研究领域,注意控制理论对二者关系从执行功能的角度进行了新的阐释,认为焦虑干扰执行功能中的抑制功能。近年来,运动心理学对抑制功能探讨较多,对优势反应和任务无关刺激的抑制是抑制功能的2个重要成分,但以往研究大多集中于抑制无关刺激,对优势反应抑制的探讨相对欠缺,而后者却是竞技场上运动员时常需要面对的问题。已有行为学研究发现,竞赛特质焦虑对优势反应抑制功能有干扰效应,但其神经机理尚待探讨。本研究采用ERP技术探讨竞赛特质焦虑干扰优势反应抑制的神经基础,假设竞赛特质焦虑干扰前脑区域(额区和中央区)优势反应抑制的神经准备过程。招募26名研究参与者,根据《赛前情绪量表32×6》测试得分,二分法划分竞赛特质焦虑高分组和低分组。2组均完成代表优势反应抑制功能的反向眼跳任务,分析抑制"线索"出现前-100~0 ms时程的ERP成分,发现反向眼跳的准备期在额区和中央区诱发出一负成分,竞赛特质焦虑高分组的波幅小于低分组。以上结果部分支持了假设,竞赛特质焦虑对优势反应抑制的神经准备期有干扰效应,且主要由前脑区域控制,此结果为注意控制理论在竞赛焦虑领域的适用性提供了神经生理学的部分证据。(本文来源于《天津体育学院学报》期刊2015年04期）
孙国晓,张力为[2]（2015）在《竞赛特质焦虑干扰抑制功能:对注意控制理论的检验》一文中研究指出基于注意控制理论,采用反向眼跳范式,邀请48名运动员参加2项实验,考察竞赛特质焦虑对抑制功能的干扰效应。实验1(25人)为单因素组间设计,探讨竞赛特质焦虑对加工效能和操作成绩的影响。结果发现,竞赛特质焦虑提高眼跳方向错误率,不影响眼跳潜伏期,部分支持竞赛特质焦虑降低加工效能的假设;竞赛特质焦虑不影响按键准确率,支持竞赛特质焦虑不影响操作成绩的假设。实验2(23人)为两因素混合设计,在压力情境下探讨竞赛特质焦虑对加工效能和操作成绩的影响。结果发现,无论是在压力还是非压力情境下,竞赛特质焦虑均提高眼跳方向错误率,延长眼跳潜伏期,但不影响按键准确率,支持压力下竞赛特质焦虑降低加工效能而对操作成绩影响效果不明显的假设。综合2项实验,竞赛特质焦虑干扰抑制功能表现为降低抑制功能的加工效能但对操作成绩的影响效果不明显。本研究提示,注意控制理论适用于解释竞技运动领域焦虑与操作表现的关系。(本文来源于《心理科学》期刊2015年02期）
李立群,戴群[3]（2014）在《竞赛特质焦虑多维结构与运动员急性运动损伤的关系:直接影响效应和调节效应》一文中研究指出应激-运动损伤理论认为人格特征对于运动员急性运动损伤的影响存在直接影响效应和调节效应,为验证该假设,研究采用《运动焦虑量表》对243名运动员的多维竞赛特质焦虑进行了测量,并对其过去1年内急性运动损伤的情况进行调查,最后主要采用二项Logistic回归分析,考察了运动员多维竞赛特质焦虑对急性运动损伤的影响效应。研究结果显示:担忧性竞赛特质焦虑、躯体化竞赛特质焦虑以及担忧性竞赛特质焦虑与消极生活应激的交互作用的OR值分别为1.782(P<0.05)、1.381(P<0.05)、1.091(P<0.05),表明运动员的躯体化竞赛特质焦虑对急性运动损伤的发生具有直接影响效应,而认知性竞赛特质焦虑既对急性运动损伤产生直接影响效应,又能调节消极生活应激对急性运动损伤的影响,起到调节变量的作用。(本文来源于《西安体育学院学报》期刊2014年01期）
孙国晓,张力为[4]（2013）在《竞赛特质焦虑干扰反应抑制的神经基础:ERP的证据》一文中研究指出焦虑对运动表现的影响是运动心理学不衰的话题,已有许多理论,如干扰理论(Sarason,1984)从不同角度解释其机理。加工效能理论(Eysenck & Calvo,1992)及注意控制理论(Eysenck,Derakshan,Santos,& Calvo,2007)从工作记忆和执行功能的角度进行新的阐释。加工效能理论有2个核心要点:焦虑对加工效能的影响大于对操作成绩的影响;焦虑干扰工作记忆的中央执行系统。注意控制理论吸收了加工效能理论的核心要点,并对焦虑如何影响操作表现进行了更详细的解释,也提出了2个核心要点:焦虑增加刺激驱动的注意系统而干扰注意控制;焦虑干扰中央执行系统的抑制和转移功能。已有实证研究从行为学方面检验了两个理论在竞技运动领域的适用性,研究发现,竞赛特质焦虑降低抑制功能的加工效能而对操作成绩影响不大。但是竞赛特质焦虑干扰抑制功能的神经基础有待厘清。本研究将使用事件相关电位技术探讨竞赛特质焦虑干扰抑制功能的可能的神经基础。建立竞赛特质焦虑干扰抑制功能的神经准备过程的假设。邀请26名武术套路运动员参与实验,根据其在赛前情绪量表上的得分划分为竞赛特质焦虑高、低分组。两组均完成反向眼跳任务,一项对抑制功能有较好的代表性的任务。在线记录EEG数据,离线对-100-0ms时程的ERP成分进行分析。结果发现,反向眼跳任务中干扰物出现前的准备阶段,竞赛特质焦虑低分组在额区、中央区、顶区均出现一负成分,高分组的这一负成分显着小于低分组。研究结果支持了假设,竞赛特质焦虑干扰抑制功能的神经准备过程。本研究的结论为,竞赛特质焦虑影响抑制功能具有神经基础,表现为竞赛特质焦虑干扰抑制功能的神经准备过程。注意控制理论适用于解释竞技运动领域焦虑与操作表现的关系。(本文来源于《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》期刊2013-11-01）
孙国晓,张力为[5]（2013）在《竞赛特质焦虑与反应抑制:对加工效能理论和注意控制理论的检验》一文中研究指出焦虑对操作表现的影响一直是运动心理学研究者感兴趣的话题。已有许多理论,如干扰理论从不同角度解释其机理。加工效能理论及注意控制理论从工作记忆和执行功能的角度进行新的阐释。加工效能理论的核心假设是:焦虑对加工效能的影响大于对操作成绩的影响;焦虑干扰工作记忆的中央执行系统。注意控制理论吸收了加工效能理论的(本文来源于《2013年全国竞技体育科学论文报告会论文摘要集》期刊2013-10-17）
孙国晓[6]（2013）在《竞赛特质焦虑与反应抑制：对注意控制理论的检验》一文中研究指出焦虑对操作表现的影响一直是运动心理学研究者感兴趣的话题。已有许多理论,如干扰理论(Sarason,1984)从不同角度解释其机理。加工效能理论(Eysenck&Calvo,1992)及注意控制理论(Eysenck, Derakshan, Santos,&Calvo,2007)从工作记忆和执行功能的角度进行新的阐释。加工效能理论的核心要点是：焦虑对加工效能的影响大于对操作成绩的影响;焦虑干扰工作记忆的中央执行系统。注意控制理论吸收了加工效能理论的核心要点,并对焦虑—操作表现关系进行了更详细的解释,也提出了两个核心要点：焦虑增加刺激驱动的注意系统而干扰注意控制；焦虑干扰中央执行系统的抑制和转移功能。通过叁项研究检验两个理论在竞技运动领域的适用性。研究一检验竞赛特质焦虑降低抑制功能的加工效能而对操作成绩影响不大的假设,使用《赛前情绪量表》(PES-T,张力为,2001)选取竞赛特质焦虑高、低分组运动员,完成反向眼跳任务。结果发现高、低分组在操作成绩(按键反应准确率)上没有差异；在加工效能的眼跳错误率指标上,高分组显着高于低分组,但在反向眼跳潜伏期指标上两组没有显着差异。结果支持了竞赛特质焦虑对操作成绩影响不大的假设,部分支持了竞赛特质焦虑降低加工效能的假设。研究二在压力情境下继续检验竞赛特质焦虑降低抑制功能的加工效能而对操作成绩影响不大的假设。竞赛特质焦虑高、低分组在压力和非压力情境下完成反向眼跳任务。结果发现无论压力还是非压力情境下,竞赛特质焦虑均降低加工效能(高分组更长的眼跳潜伏期、更高的眼跳错误率和更高的主观努力程度)而不影响操作成绩(按键准确率)。结果支持了假设。研究叁检验竞赛特质焦虑干扰抑制功能的神经准备过程的假设。竞赛特质焦虑高、低分组完成反向眼跳任务,对-100-Oms时程的ERP成分进行分析。结果发现反向眼跳任务中干扰物出现前的准备阶段,低分组在额区、中央区、顶区均出现一负成分,高分组的这一负成分显着小于低分组。结果支持了假设。结论：竞赛特质焦虑对加工效能的影响大于对操作成绩的影响：竞赛特质焦虑降低抑制功能的加工效能；竞赛特质焦虑影响抑制功能的神经基础表现为竞赛特质焦虑干扰抑制功能的神经准备过程。因此,加工效能理论和注意控制理论适用于解释竞技运动领域焦虑与操作表现的关系。(本文来源于《北京体育大学》期刊2013-05-27）
张英[7]（2011）在《大学生武术套路运动员竞赛特质焦虑研究》一文中研究指出本研究采用美国活动心理学者马腾斯(R.Martons)编制的运动竞寡焦虑测验(SCAT)对参加2008年全国大学生武术锦标赛的59名运动员进行了调查研究。研究结果表明:武术套路运动员的赛前竞赛特质焦虑,在运动等级、性别上无显着差异,在运动成绩上有高度显着意义;因此,作为相当稳定的个性特征,竞赛特质焦虑可以作为武术套路运动员心理选材的一个有效指标。(本文来源于《搏击(武术科学)》期刊2011年08期）
郑红军[8]（2011）在《辽宁省少年排球运动员运动认知特质焦虑及竞赛状态焦虑的研究》一文中研究指出本文采用查阅文献资料法、量表调查法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法,对参加2010年辽宁省少年排球锦标赛的286名队员进行量表调查,对影响排球队员比赛成绩的焦虑因素进行了统计分析,揭示了队员竞赛焦虑差异水平并提出相应的建议。研究结果表明:焦虑水平是影响排球队员心理的主要因素,采用具体、可行而有效的心理调整训练,可以提高队员的心理素质,有利于队员技战术水平的发挥。应用Spss16.0体育科学统计软件将回收的有效数据进行相关处理与分析,发现,主力队员的焦虑整体略高于替补队员;二传手整体的焦虑水平要高于其他位置;男队员的焦虑比女队员的低。同时,焦虑水平与比赛成绩存在一定相关性,焦虑水平的高低对比赛成绩的影响较大。得出以下结论:(1)在与常模对比中发现,队员运动认知特质焦虑中的社会评价焦虑、比赛准备焦虑、竞技水平发挥焦虑、对方实力焦虑低于中国常模,说明辽宁省少年排球队员对成功充满期望,能以良好的心态参赛;队员竞赛状态焦虑中,男女队员身体上都有疲惫的感觉,但男队员自信心很强,女队员却缺乏自信,过分担忧失败。(2)队员运动认知状态焦虑水平研究中发现,性别、运动年限、运动等级以及是否主力队员不同的队员在受伤焦虑上有显着性差异;运动年龄、场上位置不同的队员间不具有显着性差异。(3)队员竞赛状态焦虑水平研究中发现,性别、年龄不同的队员间有显着差异;运动年限、运动等级不同的队员间无差异;场上位置不同队员间的认知状态焦虑维度上有显着性差异;主力与替补队员间的躯体状态焦虑和状态自信心维度上有显着性差异。(4)队员的运动认知特质焦虑、竞赛状态焦虑水平与比赛成绩之间具有高度的相关性。(本文来源于《沈阳体育学院》期刊2011-03-15）
韩洋[9]（2007）在《中国足球学校学生比赛中运动损伤程度与竞赛特质焦虑的关系研究》一文中研究指出探索足球运动损伤的原因,寻找预防的措施,从而减少运动损伤的发生,对足球运动的健康发展无疑是一项有益的工作。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法、心理测量法、问卷调查法以及数理统计法,以安德森和威廉姆斯提出的紧张与运动损伤模式为理论依据,结合特质焦虑多维研究理论,采用对张力为博士研制的《赛前情绪量表》中的特质焦虑部分进行修订后,重新命名的竞赛特质焦虑量表,对中国足球学校194名学生在过去一年比赛中运动损伤程度与竞赛特质焦虑的关系进行研究。(本文来源于《首都医科大学学报(社科版)》期刊2007年00期）
瞿怡然,蔡赓,沈富强,赵江华,张晓玲[10]（2007）在《苏州市射击运动员的特质焦虑和竞赛状态焦虑分析》一文中研究指出利用状态-特质焦虑量表中的特质焦虑测试量表和竞赛状态焦虑量表-2,对参加2006年射击全国个人冠军赛的苏州市射击运动员在赛前进行测试。结果表明,被测对象为中等强度的特质焦虑水平;他们在竞赛焦虑状态的3个因子上不存在项目和性别差异,并且其之间也不存在差异;不同项目和性别上的特质焦虑和状态焦虑之间没有差异;运动员在特质焦虑和竞赛状态焦虑的3个因子之间的相关性均较高;不同特质焦虑水平组竞赛状态焦虑之间的差异不显着。(本文来源于《体育科研》期刊2007年03期）
竞赛特质焦虑论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于注意控制理论,采用反向眼跳范式,邀请48名运动员参加2项实验,考察竞赛特质焦虑对抑制功能的干扰效应。实验1(25人)为单因素组间设计,探讨竞赛特质焦虑对加工效能和操作成绩的影响。结果发现,竞赛特质焦虑提高眼跳方向错误率,不影响眼跳潜伏期,部分支持竞赛特质焦虑降低加工效能的假设;竞赛特质焦虑不影响按键准确率,支持竞赛特质焦虑不影响操作成绩的假设。实验2(23人)为两因素混合设计,在压力情境下探讨竞赛特质焦虑对加工效能和操作成绩的影响。结果发现,无论是在压力还是非压力情境下,竞赛特质焦虑均提高眼跳方向错误率,延长眼跳潜伏期,但不影响按键准确率,支持压力下竞赛特质焦虑降低加工效能而对操作成绩影响效果不明显的假设。综合2项实验,竞赛特质焦虑干扰抑制功能表现为降低抑制功能的加工效能但对操作成绩的影响效果不明显。本研究提示,注意控制理论适用于解释竞技运动领域焦虑与操作表现的关系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
竞赛特质焦虑论文参考文献
[1].孙国晓,张力为.竞赛特质焦虑干扰优势反应抑制的神经准备过程:ERP的证据[J].天津体育学院学报.2015
[2].孙国晓,张力为.竞赛特质焦虑干扰抑制功能:对注意控制理论的检验[J].心理科学.2015
[3].李立群,戴群.竞赛特质焦虑多维结构与运动员急性运动损伤的关系:直接影响效应和调节效应[J].西安体育学院学报.2014
[4].孙国晓,张力为.竞赛特质焦虑干扰反应抑制的神经基础:ERP的证据[C].心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集.2013
[5].孙国晓,张力为.竞赛特质焦虑与反应抑制:对加工效能理论和注意控制理论的检验[C].2013年全国竞技体育科学论文报告会论文摘要集.2013
[6].孙国晓.竞赛特质焦虑与反应抑制：对注意控制理论的检验[D].北京体育大学.2013
[7].张英.大学生武术套路运动员竞赛特质焦虑研究[J].搏击(武术科学).2011
[8].郑红军.辽宁省少年排球运动员运动认知特质焦虑及竞赛状态焦虑的研究[D].沈阳体育学院.2011
[9].韩洋.中国足球学校学生比赛中运动损伤程度与竞赛特质焦虑的关系研究[J].首都医科大学学报(社科版).2007
[10].瞿怡然,蔡赓,沈富强,赵江华,张晓玲.苏州市射击运动员的特质焦虑和竞赛状态焦虑分析[J].体育科研.2007
论文知识图
