导读:本文包含了轴对称单元论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:轴对称,角形,垂直平分线,单元,图形,梯度,热传导。
轴对称单元论文文献综述
周军高[1]（2019）在《“轴对称”单元测试题》一文中研究指出(本文来源于《中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)》期刊2019年10期）
冀庆超[2]（2018）在《“轴对称”单元测试题》一文中研究指出(本文来源于《中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)》期刊2018年10期）
储冬生[3]（2018）在《把握核心概念 设计数学活动 发展空间观念——“平移、旋转和轴对称”单元教材分析与教学建议》一文中研究指出"平移、旋转和轴对称"是苏教版教材叁年级上册第六单元的内容,本单元的内容属于"图形的运动"。学习图形的运动,对学生认识丰富多彩的现实世界、形成初步的空间观念,以及加强对图形美的感受和欣赏是十分重要的。20世纪80年代,几何图形运动的内容大幅度进入欧美各国的小学数学课程。学生在生活中常常有机会接触平移、旋转、轴对称等现象,并(本文来源于《小学数学教育》期刊2018年Z4期）
李静,程爱萍[4]（2016）在《整合单元课程 提高复习效率——以“用轴对称观点看全等叁角形”为例》一文中研究指出整合单元课程是指在高观点下,依据课标,对现行教材内容进行科学整合,从而优化教学脉络并付诸实践,这将有利于学生对原有的知识进行同化和顺应,促进学生有效把握解决问题的一般思路,形成和积累相应的数学活动经验,发展思维能力.本文以人教版八(上)"全等叁角形和轴对称"为例,从整合单元课程出发,谈谈实现有效复习的实践体会.一、整合教学环节,体现安排的系统性本节复习课要求学生进一步掌握全等叁(本文来源于《初中数学教与学》期刊2016年20期）
李烦[5]（2016）在《《轴对称》单元测试题》一文中研究指出(本文来源于《中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)》期刊2016年10期）
鱼则行,徐超,王腾,高峰[6]（2016）在《基于时域谱单元的功能梯度轴对称结构波传播分析》一文中研究指出基于弹性导波的结构健康监测方法在航空航天、土木和机械工程等领域有广泛的应用。研究弹性导波在结构中的传播行为是建立有效的结构损伤识别方法的基础。传统有限元方法在模拟结构中的波传播问题时,要求划分的单元尺寸和积分时间步长都很小,从而导致计算耗费巨大。时域谱有限元方法是一种新型的有限元方法,它采用非等距节点插值等方法有效的规避了高阶有限元的边界震荡问题,因此计算效率和计算精度较高。本文针对一受脉冲载荷的功能梯度轴对称结构,建立了时域谱有限元分析方法。首先给出了轴对称结构中波运动方程,介绍了功能梯度材料模型;然后,推导了非等距节点插值的高阶谱单元列式,建立了有限元求解方法。最后,将本文的方法应用求解一受脉冲载荷的功能梯度轴对称结构的力学响应,给出了不同时刻的位移和应力的分布规律,以及特征点出位移和应力的时间历程曲线,研究了功能梯度材料参数变化对结构波传播行为的影响。结果表明:本文建立的时域谱分析方法能够有效的求解轴对称功能梯度材料结构的波传播行为,时域谱单元具有很好的收敛性;材料参数对结构波传播行为的影响较大。(本文来源于《第十届动力学与控制学术会议摘要集》期刊2016-05-06）
李庆华,陈莘莘,徐青[7]（2016）在《叁维轴对称功能梯度材料瞬态热传导问题的自然单元法》一文中研究指出为了更有效地求解叁维轴对称功能梯度材料瞬态热传导问题,对无网格自然单元法应用于此类问题进行了研究,并发展了相应的计算方法。基于几何形状和边界条件的轴对称性,叁维的轴对称问题可降为二维平面问题。为了简化本质边界条件的施加,轴对称面上的温度场采用自然邻近插值进行离散。功能梯度材料特性的变化由高斯点的材料参数进行模拟。时间域上,采用传统的两点差分法进行离散求解,进而得到瞬态温度场的响应。数值算例结果表明,提出的方法是行之有效的,理论及方法不仅拓展了自然单元法的应用范围,而且对叁维轴对称瞬态热传导分析具有普遍意义。(本文来源于《土木建筑与环境工程》期刊2016年02期）
李烦[8]（2015）在《《轴对称》单元测试题》一文中研究指出(本文来源于《中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)》期刊2015年09期）
张克明,赵社戌,陈巨兵[9]（2015）在《通用轴对称单元对钻孔法标定系数有限元计算的改进》一文中研究指出介绍了多种用于计算标定系数的有限元方法.作者考虑了一种新的有限元计算,提出了一种使用通用轴对称单元的更高效且应用更广的有限元计算程序.介于2D和3D之间作者提出新的计算模型以改进以往模型的缺点.通过这种改进,研究了相对薄板的残余应力测量并重新给定了钻孔法薄板尺寸范围.(本文来源于《中国力学大会-2015论文摘要集》期刊2015-08-16）
许学东[10]（2014）在《江苏省无锡市天一实验学校“轴对称图形”单元测试》一文中研究指出(本文来源于《初中生世界》期刊2014年38期）
轴对称单元论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
轴对称单元论文参考文献
[1].周军高.“轴对称”单元测试题[J].中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材).2019
[2].冀庆超.“轴对称”单元测试题[J].中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材).2018
[3].储冬生.把握核心概念设计数学活动发展空间观念——“平移、旋转和轴对称”单元教材分析与教学建议[J].小学数学教育.2018
[4].李静,程爱萍.整合单元课程提高复习效率——以“用轴对称观点看全等叁角形”为例[J].初中数学教与学.2016
[5].李烦.《轴对称》单元测试题[J].中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材).2016
[6].鱼则行,徐超,王腾,高峰.基于时域谱单元的功能梯度轴对称结构波传播分析[C].第十届动力学与控制学术会议摘要集.2016
[7].李庆华,陈莘莘,徐青.叁维轴对称功能梯度材料瞬态热传导问题的自然单元法[J].土木建筑与环境工程.2016
[8].李烦.《轴对称》单元测试题[J].中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材).2015
[9].张克明,赵社戌,陈巨兵.通用轴对称单元对钻孔法标定系数有限元计算的改进[C].中国力学大会-2015论文摘要集.2015
[10].许学东.江苏省无锡市天一实验学校“轴对称图形”单元测试[J].初中生世界.2014
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