论文摘要
长春职业技术学院城市轨道交通控制专业群的三个专业作为现代学徒制试点专业,充分利用校企合作资源优势积极推进课程教学改革。在企业课程开发与实施过程中,各专业根据自身特点选取以本专业为主、相关专业为辅的课程内容,采用一师多徒、一徒多师、一师一徒等多种教学组织模式,坚持评价主体多元化和评价方法多样化的课程考核评价模式,提升了学生的职业综合素质。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 谭丽娜
关键词: 现代学徒制,企业课程,课程开发,教学组织,考核评价
来源: 职业技术教育 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 铁路运输,职业教育
单位: 长春职业技术学院
基金: 吉林省教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“产教融合背景下高职城轨控制专业群课程体系构建研究”(GH170904),主持人:谭丽娜,吉林省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“大数据背景下的高职智慧课堂教学模式研究”(GH180901),主持人:徐作华
分类号: U239.5-4;G712.3
页码: 37-39
总页数: 3
文件大小: 1234K
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