肖炳炎江西省龙南县南亨中心小学341700
以计算机多媒体技术和网络技术为代表的信息技术正以惊人的速度发展着，传统的教学模式、教学方法、教学手段已经不能完全适应时代发展的需要，必将发生根本性的变化，那种“一支粉笔、一块黑板打天下”的刀耕火种式的教育方式即将成为历史。因此，大力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度，将现代信息技术融入教育教学以及学校管理，对推进学校教育现代化具有战略指导意义。现结合我们学校的教学实际，谈一谈我对“信息化校园”的构建与设想。
一、重视硬件建设，营造良好的硬件环境
古语说：“工欲善其事，必先利其器。”一流学校有一流的硬件环境，在一流的硬件环境里以一流的管理促使一流的教学人员培养出一流的人才。硬件设备的先行完善使广大教师应用各种现代化媒体进行教育教学实践成为可能，极大地激发了教师运用现代教学媒体的积极性。
二、抓好“软件”建设——校本培训
在我们进行信息化校园的探索之前，很多教师不明白为什么要使用信息技术来进行教学，也不理解营造宽松的学习环境对于学生发展的意义，所以转变教师的教学观念、提高教师的教学效能和管理效能、加强教师的多媒体教学技术的培训工作应走在前面。为此，我们首先制定了多媒体教学与网络培训方案，采取多种形式，有计划地进行系统的培训。具体做法大致是：
1.请专家讲座
学校拟邀请一些专家来校进行关于现代信息教育技术的讲座，还将请兄弟学校的优秀教师给大家传授经验，进行教育理念的更新，为学校的教育教学改革打好基础。
2.集中培训
学校定期组织教师培训，由领导动员，由计算机教师做任务式的培训。
3.自学与岗位培训相结合
根据各学科特点，鼓励教师自学、互帮；上课有目的地使用课件，并在课后互相交流经验。
三、完善校园网的硬件环境建设
组建校园网最根本的目的是为了学校的教学、科研和管理提供先进的网络环境，为学校实现校园内部资源的共享而服务。主要从以下几个方面去抓：
1.局域网建设
校园网的主体部分属于局域网，它是校园网的重要组成部分。我校的局域网建设应能实现以下目标：在校园内实现资源高度共享，为教学、科研和管理提供服务；向教师提供教学、备课和课件制作等各种应用平台和多媒体教学软件；实现办公自动化和无纸化办公，实现成绩管理、学籍管理、信息发布、教务管理、档案管理、图书管理和校务管理一体化等，提高工作效率和管理水平；提供互联网接口，实现整个网络的INTERNET连接，并提供各种网上服务，建立我校的学校主页。
2.上网工程
随着科技的飞速发展，互联网已渗透到我们的生活当中，成为我们与外界沟通的桥梁。互联网不单是提供老师备课和查阅资料，更是成为学生的一种学习工具。上网工程的建设也是体现学校信息化进程的重要标志。所以学校应建立主页并发布到互联网，利用校园网和外部网进行交流学习，展示我校的风采，加大我校在社会上的宣传力度。
3.教学平台建设
学校需配有多媒体多功能教室若干个、网络教室若干个。随着学校发展的需要，每个教室还需配备实物展台，网络教室的布局设计应按照最新的教育理念去完成，能够很好地体现学生的小组协助学习。
四、完善软件环境建设——校园网信息管理平台
硬件环境固然重要，但毕竟只是一个基础和前提，在此之上，还必须有相应的软件作强有地支撑现代化教育的基础，建设富有特色、先进实用的软件环境。我们把这个平台称作“校园信息管理平台”，它应该实现以下功能：
1.构建网络信息发布和公共信息服务系统
在INTERNET上发布学校信息，由学校主页、校内热线两部分组成。每个班级设立自己的主页，让学生拥有发表言论的一席之地，并能得到学校、家庭、社会的共同关心和帮助。
2.学校办公信息管理系统
（1）校务管理：包括教师管理和人事管理两个部分。教师管理：对学校所有教师的各种信息，包括姓名、出生年月、政治面貌等个人基本信息进行管理，还可以对教师的业务情况、发表论文数目、总任课时数、进修情况等进行管理。
（2）教务管理：包括学生管理和教学管理。学生管理：可实现自动分班功能，包括在校学生的学籍、成绩、奖惩、班级、社会实践等信息管理功能。教学管理：可实现自动排课系统、考务管理、班主任教学管理、教学信息管理、科研管理、教师考评、网上教学课程及考试等功能。
（3）总务管理：包括校产管理、实验管理、财务管理等。
（4）档案管理系统：包括对学校中各种档案（包括历届学生）进行有效管理，建立电子档案室，对于需要借阅的，可网上填写借阅单，进行网上借阅。
3.立足教学，建设多媒体辅助教学资源库
它主要面向学校的课堂教学、课外自学与辅导，建立多媒体辅助教学软件库，满足学科齐全、内容丰富和形式多样等要求；建立教学资料库，为教师提供丰富的备课参考资料；建立教案库，建立各科题库、各科试卷库。