论文摘要
马克思主义哲学告诉我们,事物是普遍联系的。在它的内部,小到一个概念,大至一单元,一章节乃至于跨学科之间都有联系。这是数学的本质。挖掘联系的线索,寻找联系的角度和方向,把知识进行有效整合并以适当的个性化的方式表达出来,才能体现数学的理解的质量和深度,才能更有效地巩固和应用,注重这个教学环节,教学就会有效提升数学学习的学科素养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘景鹏,陈峥嵘
关键词: 数学整合,数学素养,知识结构图
来源: 邯郸职业技术学院学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 河北省广平县第一中学,邯郸市第二财经学校
基金: 河北省教育科学研究“十三五”规划课题“基于核心素养的高中数学结构化思维方式的教学实践研究”(项目编号:1704110)的成果
分类号: G633.6
页码: 82-88
总页数: 7
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