论文摘要
"课程思政"是当下高校思想政治工作的新模式,是教育界高度关注的理论和实践问题。现阶段由于缺乏规范性指导和可抓可查的制度保障,尤其是对理工科课程,研究如何"课程思政"的教学模式及实践逻辑,让专业课程不仅限于传授知识、提高实践能力,更能突出育人价值,就显得尤为重要。文章以《弹性力学有限单元理论及工程应用》为例对此进行了揭示和诠释,明确了理工科教师实践"课程思政"教学改革应协调的各方关系、教学内容的选择原则、教学内容的筛选与实践、课时安排及实施。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘学文,王旭,罗素云,翁文涤,孟征云
关键词: 工科,课程思政,教学模式
来源: 教育教学论坛 2019年44期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 力学,高等教育
单位: 上海工程技术大学机械与汽车工程学院
基金: 上海工程技术大学教育教学研究课题“工科实现课程思政的逻辑及实践——以《弹性力学有限单元理论及工程应用》为例”(y201806001)的研究成果
分类号: O343-4;G641
页码: 145-147
总页数: 3
文件大小: 840K
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