论文摘要
空间尺度是地理学科的核心概念,也是地理情境问题的重要组成。精细程度反映情境问题的聚散趋向,表现为问题设置的宽泛化或精细化特征,有重要的认知学意义。两者共同建构了有地理学科价值的情境设问。研究从两者整合的视角出发,对近年来高考全国卷地理综合题的不同案例进行深入分析,探讨了四种典型设问模式的特点。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邱鸿亮
关键词: 空间尺度,精细程度,高考全国卷,情境设问
来源: 中学地理教学参考 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 广东省佛山市桂城中学
分类号: G633.55
页码: 57-61
总页数: 5
文件大小: 516K
下载量: 333
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