现代学徒制视角下的专业课程教学研究与实践——以机械设计课程为例

现代学徒制视角下的专业课程教学研究与实践——以机械设计课程为例

论文摘要

通过分析机械设计课程的特点和性质,以及在实践教学中,推进现代学徒制所遇到的教学成本高、企业热情低及师徒关系复杂等共性问题,提出了将合作企业、学校和网上项目资源在实践教学中进行有机融合,从而将现代学徒制培养模式有效嵌入专业课程实践教学,以促使专业能力的培养实现可视性效果。

论文目录

  • 一、专业课程采用现代学徒制教学形式的现状及对策
  •   (一)机械设计课程的性质、特点及地位
  •   (二)专业课采用现代学徒制教学形式的现状
  •   (三)现代学徒制融入机械设计课程的创新之路
  •     1.与企业合作,创设订单班,共同制定课程能力标准和校本教材
  •     2.根据能力培养目标,规划生产型学习驱动任务及实施方案
  •     3.统筹规划校企实践教学条件,创建互补互利型实践教学环境
  •     4.制定由师傅、教师共同参与的能力过程考核评价方案
  • 二、现代学徒制视角下的机械设计课程教学实践
  •   (一)课程教学改革实践内容
  •     1.基于行业岗位能力需求制定课程标准、校本教材和公共实训教案
  •     2.创建校企互补型实训场景,完善工匠精神教育的课堂思政教学内容
  •     3.借助企业任务和互联网+新业态,驱动实践教学,充实翻转课堂实践内容
  •     4.按照职业能力和职业素质要求,校企共同制定能力过程考核评价方案
  •   (二)课程教学改革实践方案
  •     1.按照产品开发设计路线,编制项目化教材
  •     2.创建符合生产实际的校内实训场景,嵌入互联网+教学手段
  •     3.校企合作制定学习驱动任务实施方法
  •     4.校企合作制定能力过程考核评价方案
  •   (三)课程教学改革实践的阶段性成效
  • 三、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 朱景建

    关键词: 现代学徒制,专业课程,机械设计课程,教学设计,实践教学

    来源: 湖州职业技术学院学报 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 机械工业,职业教育

    单位: 湖州职业技术学院机电与汽车工程学院

    基金: 2019年度浙江省高等教育教学改革研究项目“现代学徒制视角下的’机械设计’课程教学实践”(jg20180695)的研究成果之一

    分类号: TH122-4;G712

    DOI: 10.13690/j.cnki.hzyxb.issn.1672-2388.2019.03.02

    页码: 5-8

    总页数: 4

    文件大小: 250K

    下载量: 19

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