高校非英语专业高级写作课程设置实践探索——以中国科学技术大学为例

论文摘要

大学英语写作的教学要求与测试要求的提高推动了写作教学改革的不断深化,也对教学提出更艰巨的挑战。针对中国科学技术大学非英语专业学生的特殊要求,依托教学大纲,以写作理论指导实践,充分利用现代化信息技术,摆脱英语学习的时空限制,提供学生个性化的学习模式,激发学习者的能动性无疑是一条可行之路。遵循语言习得习惯,以写作理论为基础,写作实践为手段,是学生在综合应用能力、语言实践能力、语言学习兴趣方面都得以大幅度提升的有效途径。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 丁菲菲

关键词: 写作,教学要求,测试要求,写作原则

来源: 考试与评价(大学英语教研版) 2019年05期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 中国科技大学外语系

基金: 2019年中国科学技术大学教学研究项目论文,项目编号：2018xjyxm19

分类号: H319.3

DOI: 10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2019.05.014

页码: 60-63

总页数: 4

文件大小: 1496K

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标签：写作论文;  教学要求论文;  测试要求论文;  写作原则论文;