论文摘要
将信息技术与教育深度融合,进行"课堂革命",推进符合"两性一度"标准的"金课"建设,是高校提升人才培养质量的关键环节。文章在分析《大学物理》课程特点和教学现状的基础上,以"金课"标准为出发点,将教学内容与学生专业、学科前沿、个性化学习相结合。将线上与线下有机融合,进行混合式教学。建立包含过程性考核、阶段性考核以及个性化学习结果考核的多维度评价体系。通过这些举措切实提高了课程教学效果,为"金课"的建设提供了一种可参考的有效途径。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杜锦丽,申继伟
关键词: 大学物理,金课,微信公众平台,对分易
来源: 高教学刊 2019年26期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 中国药科大学理学院,南京理工大学紫金学院电光系
基金: 中国药科大学2019校级教改课题“基于OBE理念的《大学物理》课程混合式教学实践与探索”（编号：3050050177）,江苏省哲学社会科学研究项目“基于微课资源下移动学习的研究与实践——以模拟电子线路为例”（编号：2016SJD880192）
分类号: G434;G642;O4-4
页码: 97-99+102
总页数: 4
文件大小: 2220K
下载量: 135
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