刘爱婷山东省平度市白埠镇后疃小学266725
摘要小学语文是孩子在学校里最先接触的一门课程，因此，良好的语文教育对孩子的成长具有重大的意义。随着信息化时代的到来，多媒体在教学中的广泛应用。当前的小学语文教学模式，已经不能满足当前语文教育的要求。因此，优化小学语文教育，提高对小学生的语文教学能力，为孩子在今后的成长打下良好的基础，是广大小学语文教育工作者的重大使命。本文通过对小学语文教育现状的分析，提出几点先关的优化语文教育的建议，为提高小学语文教育做一下参考。
关键词小学语文优化教学信息化
随着多媒体在教学中的广泛应用，其在教育中的重要地位已是不言而喻。小学生具有很强的模仿学习能力，通过生动的多媒体画面为学生进行课堂教学，为学生展示语文学习的乐趣，让小学生在兴趣中和丰富的教学资源环境和教学手段的环境中学好语文。同时培养学生在课堂上的表现能力。努力地贯彻执行国家的教育要面向世界，面向未来的方案。通过不同的学习方法和学习视野的开拓，让学生积极主动的去学习语文和其他知识，并且懂得创造，提高语文教学效率，达到较好的教学效果。
1、小学语文教学现状中存在的不足
随着时代的进步，传统的小学语文教育模式已表现出了捉襟见肘的状态，其教学方法的对学生的语文教学很难在做出贡献。其主要表现在一下两个方面：
其一、教师观念传统，跟不上时代发展。
很多小学教师由于长期的封闭教学，其教学视野及教学思想都受到的一定的限制而停留在比较守旧的层次。他们认为教育语文就是教学生读生字词和写作文等。这样的传统观念，导致语文老师在对学生进行教学时，只进行相当简单的教学，通过让学生背生词，然后以听写或默写的方式来考核学生，另外就是教学生死板的写作文，没有一点创新意识，“老三段”在小学语文的作文中是不可个更改的。这样的教学方式，使处于信息化社会的孩子们失去了学习的激情，学生只能跟着老师的脚步走，没有创新意识。这种观念是落后于时代的。
其二、教学设备守旧，难以应付现代化的小学语文教学。
由于我国的经济还未达到相当的水平，因此全国各地学校的教学设备水平也参差不齐。经济发达的地区运用先进的多媒体对小学生进行语文教学，而经济落后的地区依然是黑板加粉笔，有的山区学校甚至连这两样最基本的教学设备都没有。因此，大多数地区的教学设备的落后，导致学生只能通过课本、黑板和粉笔三样东西来进行小学的语文教学。学生只能死板的通过课本来认识一些事物，缺乏生动感。
2.对小学语文进行优化教学的几点建议
时代的快速发展，对孩子的教育也有了更高的要求。优化现代小学语文的教学，激发孩子们的学习兴趣和对知识的学习能力，是一项重大的任务。下面就优化小学语文教学提几点相关意见，希望可以作为参考。
2.1改变教师教学观念，紧跟时代思想进步。
一个好的教师，可以改变一个孩子的一声。因此，作为学生的启蒙老师，小学语文老师对学生的影响是巨大的。改变教师心目中传统的教育思想，通过树立现代的符合时代发展教学观念，将面向现代化、面向世界、面向未来作为自己教育学生的宗旨，将为培养优秀下一代的儿童作为自己的责任，将语文的现代化教育作为自己一生的使命。只有优秀的思想，才能为孩子们树立良好的榜样。让孩子们更好的学习。
2.2打破传统教学模式，倡导综合学习方法。
学生作为语文教学中的主体部分，合理的运用教学方法，尽可能的开发学生的能力。传统的语文教学方法是不能做到的。因此，改善传统语文教学方法，倡导自主、合作、探究的综合教学学习方法，具有重大的意义。首先，语文教师应根据课文题材，为学生创设一个大致的情景，激发学生的想象力，并鼓励学生将自己的想象公开大胆的讲述出来，供同学们分享；其次，教师应让学生积累一定的词汇量，然后通过感悟将其运用到现实生活中，挖掘学生的最大潜能；最后，鼓励学生们相互合作，培养他们的团队意识，通过合作的方式，探讨疑难问题，让学生在活跃的教学氛围中学会团结合作和发现的精神。
2.3改善教学设备，实施多媒体信息化教学。
传统的教学设备，只能为学生的语文学习提供一个死板的学习工具，学生看到的，认识到的事物都只是在一页纸上，学生看到画面知道是什么，但看到实际物体却不认识了，这是传统教学设备给学生的不便。采用现代的多媒体教学设备，不仅能提高学生的学习兴趣，而且能让孩子学到更多。通过多媒体对学生进行教学，具有很多的优点：首先，通过多媒体生动活泼的演示，能激发孩子的强烈的学习兴趣，提高语文课堂的教学质量，孩子们在画面中学到知识；其次，多媒体的影像功能，将事物真是的展示在孩子面前，直观性很强，将口述难以讲明白的知识变得简单；然后，多媒体的教学，可以通过声音和画面同时呈现给孩子们，达到视听家和的教学效果，是语文教学变得更简单有效；最后，通过在互联网上搜集相关的语文教学资源，在增大教学容量的同时，扩大的孩子们的视野。
2.4培养学生创新精神，尊重个性差异。
每个孩子都具有强烈的好奇心，因此，在语文的教学过程中，教师应当根据学生的个性差异，并尊重他们的个性差异，积极引导学生的创新精神，将他们培养成有自己独特个性的人才。
3.结语
小学语文的优化教学，需要国家、相关教育部门和广大语文教师的共同努力，为学生营造一个良好的语文学习氛围和提供优秀的硬件设备，让学生快乐的、高效率的学习和成长，让学生有一个快乐的小学语文课堂。因此，广大教育工作者应当加倍了努力来实现这一宏伟理想。
参考文献：
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