对话式交互论文_程小环

导读:本文包含了对话式交互论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:在线,自主性,阅读教学,交互性,过程,语文课堂,式教学。

对话式交互论文文献综述

程小环^[1]（2017）在《打造交互合作的对话式阅读教学课堂》一文中研究指出现如今,语文课堂中的对话式阅读教学仍然存在很多问题,由于传统"灌输式"阅读教学手段的盛行,教学仅仅是流于形式,学生处于被动状态,而忽略实际的教学效果,导致学生的阅读水平一直在原地踏步。基于此,笔者结合自己在教学中的经验,就如何在语文课堂中创新开展对话式的阅读教学谈谈自己的看法。一、巧妙导入,大胆创新教师作为课堂的引导者,需要巧妙地将学生带入课堂的重点教学内容中,同时将所渗透的思想主题与学生进行交流讨论。因此,课堂导入在语文课堂中是十分重要的环节之一,对教学效果有着重要的影响。巧妙地导入新课,(本文来源于《现代语文(教学研究版)》期刊2017年04期）

夏文菁,张剑平^[2]（2014）在《基于网络的对话式教学交互及其工具运用》一文中研究指出对话式教学交互关注学生在学习过程中的主体地位,旨在通过交流合作促进知识的建构。人们早在上世纪中期就将其思想应用于计算机辅助教学中,开发了基于对话式教学交互的智能授导系统。随着信息技术在教育中应用的深入和在线教育形态的发展,在线的对话式教学重新引起人们的关注。通过阐述对话式教学交互的内涵与特点,分析网络环境下教师—学生、学生—学生、学生—内容之间的交互过程,列举可用于对话式教学交互的在线工具。并以Oppia平台为例,具体设计了对话式在线教学交互的具体活动。(本文来源于《远程教育杂志》期刊2014年04期）

高西栋^[3]（2007）在《作文教学的新出路——自主性与交互性结合,构建“对话式”的写作平台》一文中研究指出“对话理论”和“建构主义学习理论”为构建“对话式”写作平台提供了理论基础,现代信息技术为构建“对话式”写作平台提供了便利条件。突破传统中学写作教学的时空域限,构建自主性和交互性结合的知识、智慧、情感共生共享的“对话式”写作平台——是中学作文教学的新出路。(本文来源于《现代教育科学》期刊2007年04期）

对话式交互论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

对话式教学交互关注学生在学习过程中的主体地位,旨在通过交流合作促进知识的建构。人们早在上世纪中期就将其思想应用于计算机辅助教学中,开发了基于对话式教学交互的智能授导系统。随着信息技术在教育中应用的深入和在线教育形态的发展,在线的对话式教学重新引起人们的关注。通过阐述对话式教学交互的内涵与特点,分析网络环境下教师—学生、学生—学生、学生—内容之间的交互过程,列举可用于对话式教学交互的在线工具。并以Oppia平台为例,具体设计了对话式在线教学交互的具体活动。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。