导读:本文包含了跳跃项目论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:项目,田径,重心,跳远,节奏,人体,高职院校。
跳跃项目论文文献综述
黄昌华[1]（2019）在《探讨高校田径跳跃项目弹跳力训练与速度训练的有机结合》一文中研究指出纵观田径跳跃项目演变过程,可以发现其基本都经历了力量型与速度型两个相对独立的发展阶段,而随着人们对于跳跃技术认知水平的不断提升,跳跃各项目训练方法与指导思路也都相应地得到改进,特别是愈加关注跳跃项目中弹跳力训练与速度训练的有机结合问题。本文参考当今世界田径跳跃项目的大致发展趋向,先是探讨弹跳力和速度各自的训练方式,再提出结合的可能性,最后以二者相结合为基础,提出以弹跳力训练与速度训练有机结合为基础的助力训练手段,为高校教练员训练思路的丰富,提供必要的参考。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年15期）
洪绍楠,杨静[2]（2019）在《田径跳跃远度项目训练过程分析》一文中研究指出田径的跳跃远度成绩是由人的重心腾空的初始速度、起跳角度以及落地诀窍合理完成的。而对于从助跑、起跳、腾空然后至落地这一整套远度跳跃项目的完成度则会直接影响跳跃远度的成绩。因此,本文将会围绕田径跳跃远度训练的剖析,根据核心力量与跳远成绩的关系进行探究,希望能够为跳远训练提供更好的训练参考方向,提高学生的成绩。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年06期）
赵怀玉[3]（2019）在《高职院校田径跳跃项目教学要点分析》一文中研究指出随着全民健身热潮的加剧,田径跳跃项目也越来越受欢迎,有很多高校把跳远作为学生体育达标的一项重要内容,同是跳跃项目就会具有共同的结构特征,当然教学训练手段和训练方法上,也都有相似之处。本文从田径跳跃项目整体特征来分析,总结出田径跳跃项目的教学共性,以便在今后的教育教学中更好的应用。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）》期刊2019-04-01）
孙常礼[4]（2019）在《田径跳跃项目训练方法》一文中研究指出在田径跳跃项目中,无论是在技术上,还是在教学训练手段和方法上,都有许多相似之处。田径跳跃运动技术是在长期运动实践的基础上产生的,随着相关科学的渗透,田径跳跃运动技术的概念在不断地扩延。田径中跳跃项目按其动作结构,属于非周期运动,结构特征由助跑、起跳、腾空、落地组成。跳跃成绩表现在运动员在腾空中所克服的垂直高度与水平距离上,这决定了跳跃项目的特点:运动员在快速助跑起跳后,身体有一个明显的腾空阶段。腾空中身体(本文来源于《田径》期刊2019年03期）
李树华[5]（2018）在《跳跃项目训练方法略谈》一文中研究指出田径中跳跃项目按其动作结构,属于非周期运动,结构特征由助跑、起跳、腾空、落地组成。跳跃成绩表现在运动员在腾空中所克服的垂直高度与水平距离上,这决定了跳跃项目的特点:运动员在快速助跑起跳后,身体有一个明显的腾空阶段。腾空中身体重心的移动轨迹呈抛物线,抛物线的高度和远度是决定跳跃成绩的基础。(本文来源于《田径》期刊2018年09期）
孙国娜[6]（2018）在《试析跨栏项目与跳跃项目的节奏训练》一文中研究指出跨栏项目以及跳跃项目都是田径运动的一部分,而且是其中具有很高技术性的运动。要想在跳跃栏目中取得不错的成绩是需要以良好的助跑节奏为基础的,这样才可以让运动员将自身的速度与力量发挥出来,这样就可以让运动员处于良好的起跳状态,并完成跳跃动作。不仅是跳跃栏目需要注重节奏,跨栏运动同样如此,其中也十分注重节奏感,这也是运动员充分发挥实力,取得良好成绩的重要原因。具体来说,节奏感与运动员的力量、速度、协调性等都有着关系。因此,要想让运动员充分发挥实力,在田径运动中取得不错的成绩,就需要加强两个项目的节奏训练。本文对浅析跨栏项目与跳跃项目的节奏训练展开分析,并提出相关解决策略。(本文来源于《体育风尚》期刊2018年09期）
龙盛超[7]（2018）在《巧用自制教具有效解决跳跃项目教学中的难点》一文中研究指出田径是中小学体育教学的主要内容之一,而田赛中主要是立定跳远、蹬踞式跳远、跨越式跳高及背越式跳高等的教学。长期进行这些项目的学练,有助于学生的爆发力、力量、协调、灵敏等身体素质的提高;有助于培养学生顽强拼搏、敢于挑战自我的精神和克服畏惧心理的能力等;有较好的健身和教育价值,深得学生的喜爱。但由于项目自身的运动技术特点,导致在实际教学中的教学效率并不高,教学质量欠佳等问题。就其主要原因之一就是(本文来源于《贵州教育》期刊2018年17期）
吕欢欢[8]（2018）在《下肢爆发力练习对高校体育教育专业学生跳跃项目教学效果的影响》一文中研究指出在我国高校体育教育专业田径教学课中,由于教学课时数的减少,出现了“重教学轻素质”的现象。如何在完成技术教学任务的同时,在有限的教学时间内促进学生身体素质的提高,成为值得我们思考和急需改善的问题。下肢爆发力素质对于田径跳跃项目来说,是力量素质和动作技能形成与掌握的重要基础能力,本实验在田径教学课中加入下肢爆发力素质练习,旨在探求增加身体素质练习对于学生课前身心准备状态、以及包括身体素质、动作技能与知识技能掌握、主观参与程度、达标技评成绩等指标在内的田径教学效果的影响,为今后更好的开展田径教学课提供一些思路和建议。本文在查阅文献和专家访谈的基础上,进行了实验组和对照组的对比实验研究。5周的实验中,在保持相同的教学内容和安排的前提下,在准备活动后对实验组增加15-20分钟左右不同组合形式的下肢爆发力素质练习,对照组则进行以行进间为主的一般专项素质练习,来探究和对比分析两组实验前后各项指标和数据的变化情况。经过5周的教学课后,实验组与对照组的身体素质都有不同程度的提高,都按期完成跳跃项目的学习任务并通过考核。相比之下,实验组整体提高更明显。其中,实验组的立定跳远、立定叁级跳远、原地纵跳摸高和30米加速跑成绩增幅均大于对照组且立定跳远和原地纵跳摸高成绩指标实验前后具有统计学上的显着性差异;两组的达标成绩与技评成绩虽不具有显着性差异,但实验组的跳高跳远技术考评成绩、跳高项目达标成绩均明显好于对照组;同时,通过对实验组学生身体素质练习情况与教学效果主观评价表的分析得出,大多数学生认为自己在动作技能与知识技能掌握、主观参与度、练习效果、身体准备状态等方面有了很大提高,并支持在日后的田径教学课中多增加一些提高身体基本素质的练习。结论:1.在田径教学课中增加下肢爆发力素质的练习后,实验组学生的身体素质提高更显着,身体准备状态得到有效激活,跳跃项目的达标成绩和技评成绩提升幅度也大于对照组,课堂练习效果更好。2.下肢爆发力素质练习,提高了学生的知识技能和动作技能学习,促进学生掌握教学的方法手段和对课堂的整体认识,教学实践能力有所提升,激发了参与课堂教学的积极性。3.在田径教学中融入中等强度的快速密集的下肢爆发力素质组合练习,将练习负荷控制在合理范围内,一定程度上可以优化课堂的教学效果。(本文来源于《北京体育大学》期刊2018-05-15）
黄海平[9]（2018）在《世界田径锦标赛男子跳跃项目成绩变化特征研究》一文中研究指出对世界田径锦标赛11~16届男子跳跃项目第1名成绩,前3名平均成绩,前8名平均成绩变化特征及参加世界田径锦标赛我国男子跳跃运动员的情况分析。结果表明:10年间男子跳跃项目发展速度趋于稳定,运动竞技水平较高。从各项目成绩变化的总体趋势来看,跳高项目整体竞技水平很高,成绩波动较小;叁级跳远整体竞技水平较高,但成绩波动较大;撑杆跳高和跳远竞技水平处于平稳、缓慢发展态势。中国男子跳远近叁届成绩进步较快,后备人才较充足;跳高竞争实力较强,后备人才不足;撑杆跳高与世界男子水平差距逐渐缩小,后备人才不足;叁级跳远整体实力较弱,并且后备人才不足。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年04期）
徐伟[10]（2017）在《高职院校体育课短跑和跳跃项目的小肌肉群训练探析》一文中研究指出文章首先分析了加强短跑和跳跃项目的小肌肉训练的意义,其次指出了短跑和跳跃项目的小肌肉群体训练中的注意事项,最后提出了短跑和跳跃项目的小肌肉训练方式,即弓箭步,膝盖直立跳跃,肩部负重跳跃。(本文来源于《西部素质教育》期刊2017年20期）
跳跃项目论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
田径的跳跃远度成绩是由人的重心腾空的初始速度、起跳角度以及落地诀窍合理完成的。而对于从助跑、起跳、腾空然后至落地这一整套远度跳跃项目的完成度则会直接影响跳跃远度的成绩。因此,本文将会围绕田径跳跃远度训练的剖析,根据核心力量与跳远成绩的关系进行探究,希望能够为跳远训练提供更好的训练参考方向,提高学生的成绩。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
跳跃项目论文参考文献
[1].黄昌华.探讨高校田径跳跃项目弹跳力训练与速度训练的有机结合[J].文体用品与科技.2019
[2].洪绍楠,杨静.田径跳跃远度项目训练过程分析[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[3].赵怀玉.高职院校田径跳跃项目教学要点分析[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）.2019
[4].孙常礼.田径跳跃项目训练方法[J].田径.2019
[5].李树华.跳跃项目训练方法略谈[J].田径.2018
[6].孙国娜.试析跨栏项目与跳跃项目的节奏训练[J].体育风尚.2018
[7].龙盛超.巧用自制教具有效解决跳跃项目教学中的难点[J].贵州教育.2018
[8].吕欢欢.下肢爆发力练习对高校体育教育专业学生跳跃项目教学效果的影响[D].北京体育大学.2018
[9].黄海平.世界田径锦标赛男子跳跃项目成绩变化特征研究[J].当代体育科技.2018
[10].徐伟.高职院校体育课短跑和跳跃项目的小肌肉群训练探析[J].西部素质教育.2017
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