导读:本文包含了教学与学习策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:策略,合作学习,维也纳,概念,教学策略,数学,初中化学。
教学与学习策略论文文献综述
胡文雅,张润玉[1]（2019）在《地方本科院校教学中培养学生主动学习的策略探讨》一文中研究指出主动学习是相较于被动学习而言,强调学生积极主动参与认知的过程。培养学生主动学习,激发学生学习的内在动力是地方本科院校教学改革、提升人才培养质量的必然要求,是国家建立学习大国、人才强国的迫切需要。为培养学生主动学习,需要教师在教学过程中积极改革,具体措施如下:首先,应通过强化学生学习的主体意识,使学生对自己的学习负责、能够掌控自身学习,为学生主动学习提供内在动力;其次,基于对学生已有知识经验、兴趣爱好、发展水平全方位了解基础之上选定适宜学生的教学内容,为主动学习提供前提条件;再次,灵活运用参与式教学方法,为学生的主动学习提供外部保障;第四,教师统筹协调课前、课中及课后的学习,促使学生主动学习常态化;最后,注重学生学习过程的反馈,为学生的主动学习提供导向。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
周进功[2]（2019）在《初中物理课堂学生“自主学习”教学策略》一文中研究指出在物理课堂教学活动中应用一定的教学策略,使学生自觉参与到学习活动中,主动学习,从而不断提高学生自主学习的能力,养成终身学习的良好习惯。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
当增道吉[3]（2019）在《高中政治教学小组合作学习的开展策略》一文中研究指出高中阶段是学生学习的关键时期,也是进入大学之前的准备时期,做好知识的储备,学习方法的准备,学生思维的准备等等。在高中政治学习上教师还需要创新教学模式和教学方法,使用小组合作的教学方式展开教学,让学生的学习效果更加突出,因此本文对具体的开展方式进行分析,引导学生去学习,发挥出学生在课堂的主体作用。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
武雅兰[4]（2019）在《优化教学策略，让自主学习之花绽放》一文中研究指出自主学习能力的培养,是新课改下倡导的主要学习方式之一。学生具备了良好的自主学习能力,为以后的学习发展奠定基础。如何培养学生的自主学习能力,值得一线教师们探讨。文章就优化教学策略、提升学生自主学习能力的问题,谈几点粗浅的认识,与大家分享。素质教育的深入、新课改的推进,构建自主学习的课堂,成为课堂改革的重点。小学语文教学中,教师应采用多元教学方式,构建以自主学习为主要形式(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
缪红丽[5]（2019）在《浅析初中化学概念学习的教学策略》一文中研究指出本文针对初中化学概念学习提出了四个方面的教学策略,其中包括利用化学实验引入化学概念、化学概念解构抓取关键词深化理解、强化章节关联构建化学概念矩阵及通过练习巩固深化概念理解.一、利用实验导入化学概念对于初中化学的概念学习而言,概念的导入是学生学习的首要步骤.在这一阶段,如果学生可以对概念具备较为清晰的理解,就可以更为轻松地掌(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
沈嫱[6]（2019）在《高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析》一文中研究指出传统的语文课堂是以教师讲课、学生听课为主,但是在新时期这种教学方式已经不能满足学生的发展需求,因此要求教师能够针对社会发展现状和高中生的学习特点采取更有效的方式进行教学。合作学习是我国新引进的教学方式,有助于学生思维、思路的形成,可以深化学生探索问题的能力,还有助于教师的教学。本文举例论证了合作学习的叁种教学组织策略,以推动传统教学方式的转变。(本文来源于《课外语文》期刊2019年36期）
李莹[7]（2019）在《调动学习兴趣 培养数学素养——谈新课程下高中数学的教学策略》一文中研究指出数学素养是指个体在数学学习过程中理解物质世界价值的能力,它描述了在生活中能够做出理性数学判断的个人文化素养。具有数学素养的人善于思考、具有原创性,并且能够使用数学丰富他的个人经历且满足其个人需求。高中阶段的数学素养是指学生在数学的知识学习、方法积累和思维应用过程中的数学思维,分析和解决问题后而形成的良好数学能力、品质和习惯。作为一门基础学科,数学是抽象的、无趣无味的,它没有音乐、体育、美术那么令学生着迷,所以激发学生寻求知识的兴趣就不容易。但众所周知,只有兴趣才是获得知识的开端,有兴趣才会有欲望,没有兴趣的支持,学习很难进行下去,数学的核心素养也无法实现。为解决这个根本问题,我从四个方面分别阐述了新课程下高中数学课程的教学策略,在深入研究教材的基础上探索教学艺术,采用灵活多样的教学方法,努力获得数学课堂,用生动、活泼和有趣培养学生的学习兴趣,促进学生数学学习的主动性和积极性,为终身学习打下良好的基础。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
石春业[8]（2019）在《合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用》一文中研究指出在新课改背景下,小学语文阅读教学也面临着较大的改变,阅读教学更加注重培养学生的探究以及合作意识,目前,我国小学语文阅读教学水平总体不高,所以,为了把小学生的阅读水平与理解能力提高上去,采取合作学习模式推动阅读教学的展开,能够在语文教学中发挥至关重要的作用,并在实践中取得了一定的成果,值得我们在教学中学习和借鉴,因此成了很多老师的重要选择。所以,本文概述了合作学习的定义和内涵,并分析了我国小学语文阅读教学现状,并指出了合作学习的重要意义,最后就小学语文阅读教学提出了自己的意见和建议。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
潘淑玲[9]（2019）在《在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略探究》一文中研究指出随着我国教育教学的不断改革,学校教育教学的水平也在不断攀升。而数学应用题教学作为小学数学最重要的教学内容之一,一直是小学数学教师的教学核心,也是锻炼学生逻辑思维的关键。怎样在小学数学应用题教学中激发学生的学习兴趣呢?本文阐述目前小学数学应用题教学的不足,探讨小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的有效途径。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
石伟俊[10]（2019）在《浅谈九年级化学教学中激发学生学习兴趣的策略》一文中研究指出兴趣是最好的老师,成功的秘诀在于兴趣。学习兴趣是学生学习知识的内在动力,学生只有对化学产生浓厚的兴趣,那么他在学习过程中,就能投入全部的激情和热情,学习的积极性和主动性就能完全发挥出来,起到事半功倍的效果。因此,在教学中,教育工作者们应该努力培养和激发学生的学习兴趣,只有这样,才能使他们在轻松愉悦的环境中接纳新知识,最终使他们达到长远发展的目的。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
教学与学习策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在物理课堂教学活动中应用一定的教学策略,使学生自觉参与到学习活动中,主动学习,从而不断提高学生自主学习的能力,养成终身学习的良好习惯。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学与学习策略论文参考文献
[1].胡文雅,张润玉.地方本科院校教学中培养学生主动学习的策略探讨[J].智库时代.2019
[2].周进功.初中物理课堂学生“自主学习”教学策略[J].当代家庭教育.2019
[3].当增道吉.高中政治教学小组合作学习的开展策略[J].当代家庭教育.2019
[4].武雅兰.优化教学策略，让自主学习之花绽放[J].小学科学(教师版).2019
[5].缪红丽.浅析初中化学概念学习的教学策略[J].中学生数理化(教与学).2019
[6].沈嫱.高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析[J].课外语文.2019
[7].李莹.调动学习兴趣培养数学素养——谈新课程下高中数学的教学策略[J].中华少年.2019
[8].石春业.合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[9].潘淑玲.在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略探究[J].课程教育研究.2019
[10].石伟俊.浅谈九年级化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].课程教育研究.2019
论文知识图
