基于“互联网+”的理论力学教学模式探索

论文摘要

依托"互联网+"的发展,结合理论力学的课程特点,进行新的教学模式的探索。分析 "互联网+"教学几种常见形式的利弊;提出基于"互联网+"的理论力学教学新模式,并建立多种终端相结合的立体教学系统,满足学生的个性化学习和合作化学习;提出网络课堂和传统课堂的融合,建议对网络学习数据进行深度挖掘,进一步提高教学质量,满足不同层次学生的需求。通过教学实践,证明该方法更能促进学生自主学习和合作学习,取得良好的教学效果。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈妍如,李敏,张爱玲

关键词: 互联网,课程设计,个性化学习,合作学习

来源: 教育现代化 2019年A5期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 力学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 四川大学锦城学院土木与环境工程学院

基金: “2019年四川省教育厅哲学社会科学研究项目”(项目编号:CR19020)的研究成果

分类号: O31-4;G434

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.105.027

页码: 75-78

总页数: 4

文件大小: 1686K

下载量: 163

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