论文摘要
在MOOC背景下,基于SPOC的混合式教学备受教育者的青睐,如何利用SPOC促进大学生自主学习成为当今教育技术学的重要研究主题。文章给出了线性代数课程基于提升自主学习能力的SPOC教学实施路径,以具体实例给出知识单元导学设计,最后对教学实践提出了反馈建议。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王彬彬
关键词: 自主学习,线性代数
来源: 教育教学论坛 2019年35期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 湖北文理学院数学与统计学院
基金: 湖北文理学院教学研究项目(JY2018026)
分类号: G434;O151.2-4
页码: 199-200
总页数: 2
文件大小: 122K
下载量: 249
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