探究信息时代数学动态教学

探究信息时代数学动态教学

论文摘要

随着信息技术的日益发展及其应用范围的逐步扩大,构建以信息化为基础的动态教学模式,适应教学改革的发展成为教学工作者关注的重点.我们对动态教学模式的现状进行调研,结合现有的研究成果,对调研过程中发现的问题给出相应的对策.

论文目录

  • 一、数学动态教学研究意义
  •   (一) 动态课堂教学模式有利于激发学生的学习兴趣
  •   (二) 动态课堂教学模式符合信息化时代的教学理念
  • 二、数学动态教学发展现状
  •   (一) 现有的研究成果
  •   (二) 动态课堂教学的调查现状
  • 三、数学动态教学研究情况分析
  •   (一) 数学教学模式偏向单一化
  •     1. 部分教学方式过于单一
  •     2. 部分高教龄教师难以跟上教育改革潮流
  •   (二) 多媒体使用频繁但多样性不显著
  •   (三) 学生无法很好地掌握教学活动的主要内容
  • 四、数学动态教学的有效策略
  •   (一) 加强教学方式的选择, 调动学生主观能动性
  •   (二) 加强教师信息技术的运用能力, 充分发挥多媒体的教学作用
  •     1. 精心制作并合理运用多媒体课件
  •     2. 利用软件作图进行动态显示
  •     3. 利用多媒体创造有趣的情境
  •   (三) 教师要充分了解学生和教材内容, 合理安排教学过程
  • 五、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 马雪霞,张彩红,文钊颖,罗文庆

    关键词: 数学动态课堂,信息时代,策略,应用

    来源: 数学学习与研究 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,中等教育

    单位: 五邑大学数学与计算科学学院

    分类号: O1-4;G633.6

    页码: 51-52

    总页数: 2

    文件大小: 122K

    下载量: 53

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