导读:本文包含了研究性学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:研究性学习,探究性,化学,数学,气象学,信息技术,水文。
研究性学习论文文献综述
缪玉婵[1]（2019）在《高中化学课堂教学研究性学习的实施》一文中研究指出研究性学习是一种很好的课堂教学实施方法,对于激发学生学习的主动性,锻炼学生思维的灵活性,起到的效果都会十分显着.在高中化学课堂上,教师可以多组织学生展开研究性学习.一、创设实践探究性的学习主题在组织学生进行研究性学习时,教师首先要创设实践探究性的学习主题,让学生能够基于具体问题展开分析讨论,并且在解答问题的过程中吸收掌握相应的知识内容.对于高中学生来说,他们基本知识的积累已经相对丰富,并且学生也有了较好的独立学习与探究能力.这个时期教师可以多将探究性(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
路庚春[2]（2019）在《探究性学习在初中生物教学中的应用》一文中研究指出探究性学习主要指的是学生在生物课堂中自己探索问题的学习方式。探究性学习对于培养学生的科学素养起着重要作用,引导学生在主动探究过程中自主学习。本文探讨探究性学习在初中生物教学中的有效应用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
马忞迪[3]（2020）在《基于信息技术下的研究性学习》一文中研究指出信息技术与学科教学研究性学习的整合渗透,已成为教育改革和发展的强大动力。利用信息化技术打造学科教学研究性学习的网络平台,增强了学科教学研究性学习主体之间的互动能力,提升了学科教学研究性学习的效率,培养了学生尊重事实、相信科学、追求真理、严谨细致的科学态度,形成创新思维和创新人格等,为学生形成终身学习的能力打好坚实的基础。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
曹丽平[4]（2019）在《初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略研究》一文中研究指出优化化学实验教学观念,全面培养学科核心素养为了培养学生化学核心素养并彻底贯彻探究性学习方法,应遵循"学生为教学主体,教师为教学主导"的现代教学关系原则,注重优化化学实验教学观念,科学设计化学实验教学目标,彻底落实新课标教学理念,全面培养学生化学核心素养。在尊重学生教学主体地位的基础上开展化学实验教学探究性学习,有利于提高学生化学实验学习效率,充分锻炼学生自主探究能力,实现在化学实验教学中引导学生进行探究性学习的教学目标。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）
吴东升[5]（2020）在《初中数学开展研究性学习活动存在的问题》一文中研究指出研究性学习活动其本质就是探究式学习,以学生本身为主体,教师则是研究性学习的组织者但不是领导者。教师可通过对学生的引导式教学,让学生去主动获取知识,进而了解教材的知识。教师要养成学生合作的思想,培养学生发现问题,分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新能力和自主学习能力。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
逯尚军[6]（2020）在《浅谈数学学科的探究性学习》一文中研究指出数学新课程标准中指出:数学教学要真正让学生自主学习,成为数学学习的主人。本文探讨了数学学科探究性学习的策略:在数学开放题中渗透探究性学习,在课堂教学中灵活渗透探究性学习,在现实生活中渗透探究性学习,以提高数学教学效率。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
汪永学[7]（2019）在《小学生数学创新性学习的培养经验分析》一文中研究指出随着新课程教育改革的深入,国家素质教育主要以培养学生创新能力和实践能力为主要发展重点,要求教学方式创新、学习意识创新,"创新"已成为教育界的重点热题。面对枯燥、复杂的小学数学教育,只要创新教学方式才能激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的积极氛围。本文研究将重点指向小学数学学习的创新,探讨教师如何才能培养学生学习的创新意识,促进数学教学质量的提升。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
蒋正宝[8]（2019）在《浅析研究性学习策略在小学数学教学中的运用》一文中研究指出新课程改革对学生自主研究性学习提出了新的要求,也对小学教师开展研究性学习策略教学实践给予了理论和支持。小学数学学科特点适用研究性学习策略的实践活动。通过分析研究性学习策略在教学实践中的现状,笔者发现其存在设置问题碎片化、学生的积极性不高、目的性不强、普及性不广等问题。基于此,本文重点从研究性学习策略的基本要求为切入点,探究该策略的具体实施步骤。(本文来源于《名师在线》期刊2019年34期）
尹义星[9]（2019）在《“普通水文气象学”研究性学习的实践模式探讨》一文中研究指出研究性学习是我国高等学校在经过多次教学改革的基础上形成的一个理念。普通水文气象学课程是大气科学专业(水文气象方向)的一门专业基础课,本文针对普通水文气象学课程的研究性学习进行探讨。首先,探讨了研究性学习的内涵,其次,剖析了在大学开展研究性学习实践的困难,再次,重点阐述在普通水文气象学课程中进行研究性学习的方法和途径,最后,分析在该课程中顺利开展研究性学习的保障措施。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
陈瑞伟[10]（2019）在《探究性学习在学科育人价值实现中的研究——以初中信息科技程序设计教学为例》一文中研究指出信息科技学科育人价值的落实点主要在课堂。在课堂教学中,教师要积极全面地准备"过程",要重视学生精神世界的建设,在兴趣、能力、思辨、行为等方面给学生加以引导,以灵活、变通和启发式的教学模式与策略,突显学生在学习中的主体地位,使信息科技课堂教学走向"过程育人"。(本文来源于《教育参考》期刊2019年06期）
研究性学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
探究性学习主要指的是学生在生物课堂中自己探索问题的学习方式。探究性学习对于培养学生的科学素养起着重要作用,引导学生在主动探究过程中自主学习。本文探讨探究性学习在初中生物教学中的有效应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
研究性学习论文参考文献
[1].缪玉婵.高中化学课堂教学研究性学习的实施[J].中学生数理化(教与学).2019
[2].路庚春.探究性学习在初中生物教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[3].马忞迪.基于信息技术下的研究性学习[J].学周刊.2020
[4].曹丽平.初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略研究[J].家庭生活指南.2019
[5].吴东升.初中数学开展研究性学习活动存在的问题[J].学周刊.2020
[6].逯尚军.浅谈数学学科的探究性学习[J].学周刊.2020
[7].汪永学.小学生数学创新性学习的培养经验分析[J].中华少年.2019
[8].蒋正宝.浅析研究性学习策略在小学数学教学中的运用[J].名师在线.2019
[9].尹义星.“普通水文气象学”研究性学习的实践模式探讨[J].科技视界.2019
[10].陈瑞伟.探究性学习在学科育人价值实现中的研究——以初中信息科技程序设计教学为例[J].教育参考.2019
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