◆李宝欣陕西省铜川市印台区红土中学727017
摘要：幻灯片在色彩搭配方面应注意以下几个问题：1.同类色的运用；2.同明度的色彩运用；3.对比色的运用；4.不同明度的色彩运用；5.棕色、红色、金黄色这三种颜色要慎用；6.颜色不宜使用过多。总之，制作幻灯片的色彩一定要合理，色彩和要表现的内容要和谐，不能喧宾夺主。
关键词：幻灯片制作色彩搭配
近年来，随着现代远程教育技术在教育教学中的广泛应用，多媒体课件的作用也越来越明显起来。但是自从笔者观看了几节运用现代远程教育技术手段的示范课、优质课后，却从中发现了一点小问题，这就是多媒体课件的颜色搭配问题。众多的课件花花绿绿，时而让人眼花缭乱，时而又令人感觉刺眼。作为从事美术教学的我，想运用自己所学的美术专业知识将这一问题给广大教师阐述清楚，因为这点小问题也能给课堂教学带来缺憾。
我认为幻灯片在色彩搭配方面应注意以下几个问题：
一、同类色的运用
制作幻灯片时，可以选择同类色进行搭配。色彩性质相近的颜色放在一起时，可以形成统一的和谐感。例如：如果底色是淡黄或柠檬黄，那么主题可以用橘黄或橙色。这样做的好处是，一来可以统一色调，二来可使色彩显得整齐而不凌乱。运用同类色搭配要注意，其色阶的距离要大一些，不然的话主题和背景容易混淆，使学生感觉模糊不清。
二、同明度的色彩运用
在同明度的色彩搭配中，红、绿、蓝三色放在一起，其明度总体偏低；而红、黄、白三色放在一起则总体明度偏高。同明度的色彩搭配在一起时，应避免由于色彩刺激的干扰而造成的种种错觉和视觉模糊。例如白、淡黄、粉红这三种色彩放在一起虽然好看，但是文章的主题不突出，看起来很费劲，不能达到醒目、明快的视觉效果。同样，如果选用深红、深蓝、深绿等这些较深的颜色，会使课件显得深沉、厚重、缺少生机。从色彩的心理感受而言，过于浅的颜色，会让人觉得轻浮、刺眼、焦躁、不安；而过于深沉的颜色则会让人感到消极、死板。
由此可见，在选用同明度的色彩搭配中，我们应选用色彩纯度较高的进行搭配。想想碧海蓝天，想想油菜花盛开的景象，大自然给了我们这么好的范例，我们为什么不好好利用，找找其中的规律呢？
三、对比色的运用
黑白两色的运用是最常用的一对对比色。白底黑字看起来十分醒目，但也不宜从头用到尾，因为这样会使学生感到单调、压抑。红色和绿色看起来很醒目，人们常用绿色来衬托红色，这就是常说的“红花还需绿叶衬”。由此可知，在幻灯片的制作中，用对比色时要在突出重点和难点时适当运用，其它地方则要慎重运用，因为对比色给人的总体感觉是刺眼、紧张、压抑。“红花还需绿叶衬”同时还说明了另外一个问题：对比色的运用要坚持以一个为主体，另外一个为辅助的原则，切忌两种色彩平分秋色，否则，我们便不会看到红的艳丽、绿的迷人。
四、不同明度的色彩运用
不同明度的色彩进行搭配，可以使幻灯片看起来较为柔和明快，如“红装素裹”，如“蓝天白云”，其规律特点是“浅——深”或“深——浅”。深浅的距离不可拉得太大，因为颜色的距离过大会给人一种扎眼的感觉，很不舒服。不同明度的色彩运用时要注意深浅的变化，只有这样才能给人的视觉带来柔和的印象。
五、棕色、红色、金黄色这三种颜色要慎用
棕色、红色、金黄色这几种色彩很强烈，它们的组合能给人以艳丽华贵的印象，很容易使幻灯片过于艳丽，华而不实，从而分散学生的注意力。结果往往会适得其反，会使学生将过多的注意力放在幻灯片的颜色上面，从而忘了要学的内容，其教学效果可想而知。
六、颜色不宜使用过多
同一张幻灯片文字的背景最好不要同时采用过多的颜色，应以不超过三种颜色为好，否则背景会显得比较凌乱，从而弱化主题的表现、分散学生的上课注意力。
一言以概之，制作幻灯片的色彩一定要合理，色彩和要表现的内容要和谐，不能喧宾夺主。只有做到了这几点，才有助于我们将多媒体课件对教学的辅助作用充分发挥出来，从而提升教学效率，使多媒体教学真正成为教学的辅助手段，而不是哗众取宠的方式。