导读:本文包含了国际环境教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:环境,国际,基金会,生态,中国,环保部,热点。
国际环境教育论文文献综述
[1]（2019）在《第二届中国医学教育大会暨微生态与健康教育学术会议、第十一届中日国际环境与健康学术研讨会、辽宁省预防医学会微生态专业委员会第十次学术年会会议纪要》一文中研究指出为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神和"健康中国"战略,为建设教育强国、推进教育现代化,改善宏观环境和机体微生态状况,提高人民健康水平、实现人民健康与经济社会协调发展,2019年9月20-22日,第二届中国医学教育大会暨微生态与健康教育学术会议、第十一届中日国际环境与健康学术研讨会、辽宁省预防医学会微生态专业委员会第十次学术年会在沈阳医学院隆重举行。会议由中国医药教育协会、中国医药教育协会微生态与健康教育专业委员会、日本日中环境与健康研究会、辽宁省预防医学会联合主办,沈阳医学院承办。中国科学院刘以训院士、教育部原高等教育教学评(本文来源于《中国微生态学杂志》期刊2019年11期）
谢燕妮,黄宇[2]（2019）在《近十年国际环境教育研究的热点主题和前沿演进》一文中研究指出应用文献计量可视化软件CiteSpace,对5种同行评议的国际环境教育期刊在2007-2016年间发表的1 084篇文献进行分析,在此基础上揭示近年来国际上环境教育研究的热点主题和研究前沿。研究表明:环境教育的成效、可持续发展教育和新自由主义思潮的影响,是近年来国际环境教育研究的热点;环境教育对个体行为改变的影响、环境教育对教师的作用以及自然体验,是近年来国际环境教育研究领域热度渐增的前沿议题。研究试图用科学计量的方法审视当前国际环境教育研究的发展动向和联合国对未来教育的规划,为国内环境教育研究提供客观有效的决策依据和数据支持。(本文来源于《教师教育学报》期刊2019年02期）
郑富兴[3]（2017）在《国际环境政治与全球公民教育的批判路径》一文中研究指出自20世纪90年代以来,全球公民教育研究和实践蓬勃发展,然而全球公民教育实践的效果很有限。对于全球公民教育的探讨不能回避"全球公民教育如何可能"这一前提性问题。"全球公民"身份推衍困境、"在地实施"的"异化"后果让全球公民教育实施的可能性成为问题。环境问题既是一个"全球共同利益"问题,也是各国政府关心的问题,为解答"全球公民教育何以可能"提供了较好的切入点。国际环境政治解释了全球环境治理中发展中国家与发达国家的不合作与不平等状况。以全球环境问题及其治理作为教育内容,全球公民教育具有批判性。批判的生态教育学成为全球公民教育的重要实践形态。在既有的国家边界限制下,批判的生态教育学通过全球与在地的混合行动,让全球公民教育获得了一种新的可能性。(本文来源于《比较教育研究》期刊2017年08期）
沈定军[4]（2017）在《基于当前国际环境的思想政治教育研究》一文中研究指出随着经济全球化的不断深入,我国与世界各国之间的联系日益紧密,与此同时,我国面临的国际环境也逐渐变化。在这种时代背景下,高校思想政治教育也迎来了新的机遇和挑战。如何面向世界、面向现代化、面向未来,调整高校思想政治教育模式,提高教育效率,是当前高校思想政治教育需要深入思考的问题。本文首先分析了当前国际背景下我国思想政治教育面临的机遇和挑战,又在此基础上从积极开展课外实践、提高教师队伍素质、加强道德人格教育、丰富校园文化等方面探究了当前国际背景下我国思想政治教育的实施策略。(本文来源于《教育观察(上半月)》期刊2017年03期）
乔巴[5]（2014）在《国际环境教育基金会》一文中研究指出国际环境教育基金会(以下简称FEE)是一个致力于通过环境教育促进可持续发展的非政府组织,目前在全球拥有68个国家的全会员,遍及欧洲、亚洲、美洲、非洲和大洋洲。FEE的前身是成立于1981年的欧洲环境教育基金会(FEEE),早期主要活跃于召开内部会议,参与外部研讨会和对外发行出版物。FEE在全球共开展了五个环境教育项目,包括蓝旗、生态学校、环境小记者、森林学习和绿钥匙。"蓝旗"是FEE最早开(本文来源于《世界环境》期刊2014年04期）
徐冬萍[6]（2013）在《开展环境教育 共创绿色家园——国际环境教育项目实践与探索》一文中研究指出如今以资源的过度开发、环境的破坏等为代价的高速经济发展,引起全球气候变暖、水资源污染等环境问题,使整个世界面临未来可持续发展的挑战。中学生是未来世界的建设者和决策者,培养他们构建可持续未来的基础能力成为教育中必不可少的环节。为了树立和培养学生的环境意识及科研实践能力,培养(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2013年04期）
金玉婷[7]（2012）在《国际环境教育基金会:在全球播撒绿色的种子》一文中研究指出FEE会员大会2012年6月7-9日,两年一度的国际环境教育基金会(FEE)会员大会在爱尔兰首都都柏林举行。62个国家和地区的代表参加了此次会议。已经连任两届的JAN Eriksen先生再次当选为FEE执委会主席,并誓言在自己最后一届任期内,将忠于职守,竭尽所能,推进可持续发展的教育在全球的普及,为建立一个更加可持(本文来源于《世界环境》期刊2012年04期）
沈小妮[8]（2010）在《我市8所学校升“国际生态学校”绿旗》一文中研究指出【深圳商报讯】（记者 沈小妮）昨日清晨，８面代表着“国际生态学校”最高荣誉的绿旗在深圳８所学校同时升起，飘扬在深圳这座绿色的城市上空。国际环境教育基金会（ＦＥＥ）首次在我国授予的８所“国际生态学校”荣誉称号全部花落深圳，这也是深圳多年坚持推进全民环境教育(本文来源于《深圳商报》期刊2010-10-10）
蔡良焕,麦定章[9]（2010）在《青青世界获颁“绿钥匙”》一文中研究指出７月３日晚上，国际环境教育基金会２０１０年年会闭幕式在深圳青青世界举行，基金会主席艾里克森先生授予深圳青青世界一把“绿钥匙”，以表彰青青世界在环境保护以及带动游客共建环保家园方面所作出的贡献。 国际环境教育基金会２０１０年年会于６月３０日至７月(本文来源于《深圳特区报》期刊2010-07-04）
李舒瑜[10]（2010）在《与会代表在深植下“低碳林”》一文中研究指出深圳特区报讯 （记者 李舒瑜）环保教育领域一年一度的国际盛会——国际环境教育基金会（ＦＥＥ）２０１０年会昨天在深开幕。来自５０多个国家和地区的１００多名与会代表齐聚一堂，共同探讨国际环境教育的现状和发展。 年会活动由中国环境保护部宣教中心、深圳(本文来源于《深圳特区报》期刊2010-07-02）
国际环境教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
应用文献计量可视化软件CiteSpace,对5种同行评议的国际环境教育期刊在2007-2016年间发表的1 084篇文献进行分析,在此基础上揭示近年来国际上环境教育研究的热点主题和研究前沿。研究表明:环境教育的成效、可持续发展教育和新自由主义思潮的影响,是近年来国际环境教育研究的热点;环境教育对个体行为改变的影响、环境教育对教师的作用以及自然体验,是近年来国际环境教育研究领域热度渐增的前沿议题。研究试图用科学计量的方法审视当前国际环境教育研究的发展动向和联合国对未来教育的规划,为国内环境教育研究提供客观有效的决策依据和数据支持。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
国际环境教育论文参考文献
[1]..第二届中国医学教育大会暨微生态与健康教育学术会议、第十一届中日国际环境与健康学术研讨会、辽宁省预防医学会微生态专业委员会第十次学术年会会议纪要[J].中国微生态学杂志.2019
[2].谢燕妮,黄宇.近十年国际环境教育研究的热点主题和前沿演进[J].教师教育学报.2019
[3].郑富兴.国际环境政治与全球公民教育的批判路径[J].比较教育研究.2017
[4].沈定军.基于当前国际环境的思想政治教育研究[J].教育观察(上半月).2017
[5].乔巴.国际环境教育基金会[J].世界环境.2014
[6].徐冬萍.开展环境教育共创绿色家园——国际环境教育项目实践与探索[J].中国现代教育装备.2013
[7].金玉婷.国际环境教育基金会:在全球播撒绿色的种子[J].世界环境.2012
[8].沈小妮.我市8所学校升“国际生态学校”绿旗[N].深圳商报.2010
[9].蔡良焕,麦定章.青青世界获颁“绿钥匙”[N].深圳特区报.2010
[10].李舒瑜.与会代表在深植下“低碳林”[N].深圳特区报.2010
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