导读:本文包含了写作指导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:叙事文,真情实感,学生,立意,习作,多样性,素养。
写作指导论文文献综述
蔡开盛[1]（2019）在《2019年全国Ⅰ卷高考作文审题指导及写作示例》一文中研究指出【真题】阅读下面的材料,根据要求写作。"民生在勤,勤则不匮",劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。"夙兴夜寐,洒扫庭内",热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:"我们学习这么忙,劳动太占时间了!"有的说:"科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!"也有的说:"劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!"此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年24期）
侯丽丽[2]（2019）在《英语写作技巧指导与训练初探》一文中研究指出写作是学生英语综合水平的体现,与学生的英语知识、语言能力、表达技巧等各个方面息息相关,一直都是小学英语教学的难点。教师立足小学生的英语水平,结合小学英语写作训练目标,通过采取有效的方式,训练学生掌握连词成句、组句成篇的技巧,提高学生的英语写作水平,增强英语书面表达能力。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年36期）
钱翠[3]（2019）在《试论五年制大专会计专业毕业论文写作指导策略》一文中研究指出毕业论文是大专会计专业临毕业必修内容,也是五年制大专学习中对学生重要学习能力的考核。五年制大专旨在培养综合能力较强的技术性人才,因此,为提高其毕业论文写作能力,要以科学的写作指导策略,指导学生完成论文写作。下文针对五年制大专特点,分析如开展会计专业毕业论文写作中存在问题,针对问题提出指导策略。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
单金良[4]（2019）在《浅谈小学语文叙事文写作指导》一文中研究指出人们的生活水平随着社会的不断进步和经济的快速发展得到了很大的提升,与此同时是教育改革的不断深入和推进,作文在语文教学中的地位越来越凸显,作用也越来越重要。叙事文是小学作文中最为重要的部分,是写作中最常见的一种文体,也是写作的基础。因此与学生能否完整清晰的表达整个事情的经过和学生能否掌握运用叙述作文的写作方法有着直接的联系。在小学语文教学中,教师要运用各种方法,帮助学生写好叙事作文。本文对小学语文叙事文写作指导策略作如下探析。(本文来源于《教育》期刊2019年50期）
柳丽娟[5]（2019）在《核心素养下的中学生作文写作和指导》一文中研究指出写作教学在语文教学中占据着重要的地位,作文是学生必须要掌握的一种技能。但是,目前的写作教学出现了很多的问题,学生写出来的作品很多缺少真情实感,完全在按照固定的套路进行写作,写出来的作品千篇一律。在核心素养背景下,我们强调要尊重学生的主体地位,要注重提升学生的语言技能和思维。~([1])(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
程红梅[6]（2019）在《选材真实 立意深远——以《这事,真带劲》为例试谈写作指导》一文中研究指出初中作文教学中迫切要解决的是"写什么"的问题,首先要得到真实的素材,而后对素材进行深度挖掘,确立好文章的中心。在教学中,我尝试以2019年的中考题《这事,真带劲》为例来指导学生的创作,在立意和选材上下工夫,得到一些启示和收获。(本文来源于《现代教学》期刊2019年23期）
许毅颖[7]（2019）在《创设情境 聚焦过程——高中英语过程性写作指导课例》一文中研究指出在高中英语过程性写作指导课中,以巴黎圣母院发生火灾为背景创设情境,设置写作要求。在教学过程中,尝试关注学生写作中面临的问题和挑战,通过checklist和word bank的使用,为学生写出结构清晰、句式多样、内容丰富的作文作辅助,从而帮助他们在练习中不断提高写作技能。(本文来源于《英语教师》期刊2019年23期）
吴龙霞[8]（2019）在《利用阅读提升对学生写作的指导》一文中研究指出语文科目的学习是一个综合的学习,良好的阅读是学生学习语文的一个基础之一,阅读可以提高学生的自身素质,扩展学生的知识面,为学生写作增加一定的素材,通过阅读方式来提高学生的写作是一个良好的方法,教师应当在实际的教学过程当中主动渗透这种方法,通过阅读来推动作文教学的水平和质量。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
陈瑜[9]（2019）在《当电影邂逅写作，于“有声有色”中开放和回归——以电影为媒介指导学生习作》一文中研究指出叁年级是写作的起始段。然而学生却往往不愿写,或者为了完成任务草草写几句。因此常常出现下列情况:内容选材缺乏新意,缺少真情实感,常常出现"假大空"的文章;描写平淡如水,缺少具体描写。究其原因,一是人教版语文各单元的作文题材老旧,学生难以产生写作兴趣;二是教师教学过程中一般以教授写法为主,忽视了习作教学情感性、趣味性的融入,未激发学生的想象力和创造力;叁是学生生活环境较为单一,缺少生活阅历以及体验感悟,同时缺乏自主观察培养。(本文来源于《新作文(小学作文创新教学)》期刊2019年12期）
王雨晴[10]（2019）在《依托文本勤点拨,以读促写妙渗透——浅谈初中语文阅读教学中的写作指导》一文中研究指出阅读是一种吸收,写作是一种倾吐。阅读和写作两者密不可分,又相互促进。审视现实,课程安排与实践操作严重脱节是教师在作文教学过程中面对的主要困境,追其根本在于教师将阅读课和作文课两者之间彼此孤立,进而造成了读写间无形的界限。根据部编版语文教材的特点、结合实际教学中的具体案例,从赏析课例,进行仿写;抓住留白,进行补写;调动想象,进行改写等叁个方面,浅谈初中语文阅读教学对学生写作的指导,力求给一线教师以借鉴。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
写作指导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
写作是学生英语综合水平的体现,与学生的英语知识、语言能力、表达技巧等各个方面息息相关,一直都是小学英语教学的难点。教师立足小学生的英语水平,结合小学英语写作训练目标,通过采取有效的方式,训练学生掌握连词成句、组句成篇的技巧,提高学生的英语写作水平,增强英语书面表达能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
写作指导论文参考文献
[1].蔡开盛.2019年全国Ⅰ卷高考作文审题指导及写作示例[J].语文教学与研究.2019
[2].侯丽丽.英语写作技巧指导与训练初探[J].小学教学参考.2019
[3].钱翠.试论五年制大专会计专业毕业论文写作指导策略[J].国际公关.2019
[4].单金良.浅谈小学语文叙事文写作指导[J].教育.2019
[5].柳丽娟.核心素养下的中学生作文写作和指导[J].科学咨询(教育科研).2019
[6].程红梅.选材真实立意深远——以《这事,真带劲》为例试谈写作指导[J].现代教学.2019
[7].许毅颖.创设情境聚焦过程——高中英语过程性写作指导课例[J].英语教师.2019
[8].吴龙霞.利用阅读提升对学生写作的指导[J].小学生(中旬刊).2019
[9].陈瑜.当电影邂逅写作，于“有声有色”中开放和回归——以电影为媒介指导学生习作[J].新作文(小学作文创新教学).2019
[10].王雨晴.依托文本勤点拨,以读促写妙渗透——浅谈初中语文阅读教学中的写作指导[J].中国校外教育.2019
论文知识图
